生物医学工程专业英语课程教学探讨

正大学专业英语是学生经过多年的基础英语学习和四、六级的应试训练后,结合本专业知识而开设的必修类专业课程[1-2]。有别于基础英语的课程教学,专业英语课程可以帮助学生学习、掌握各种专业词汇和专业语句的英文表述,可以扩展学生的知识视野,在一定程度上提高学生的英文文     

对《地基处理》课程教学方式的几点思考

《地基处理》是岩土工程专业的一门主干专业课。根据应用型本科院校《地基处理》课程体系的特点和目标要求,从教学内容、教学方法及教学效果等方面进行了探讨。提出培养兴趣、优化内容、互动教学、能力训练的创新教学方式。     

《信息技术应用基础》教学方式的探索与实践

本文针对目前高职高专学校在《信息技术应用基础》课程教学中普遍存在的一些现象及问题,结合多年教学实践,提出了相应的教学改进方法。     

浅谈现代技工学校计算机教学

现在技校计算机教学已成为很多教研工作者研究的一个新课题,仁者见仁、智者见智。本文是本人从事技校计算机教学六年来对计算机教学的经验总结,从教学对象到教学方法、方式上做出了科学的分析。     

多媒体在英语教学中的优点

一、多媒体教学的优点 单一的教学手段、呆板的教学形式、沉闷的课堂气氛,导致学生不能轻松地、牢固地掌握老师讲授的英语知识。在新课改的带动下,多媒体这种现代化新型的教学方式应运而生,给英语教学模式带来了一定的革新。多媒体教学具有集文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能。对比传统的教学模式,它具有以下优点：     

刍议初中英语任务性教学

任务型教学是课标倡导的一种教学模式,是把语言应用的基础理念转化为具有实践意义的课堂教学行为。在这种教学方式中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出明确、具体、可操作的任务;学生通过表达、询问、沟通、交流、协商等各种语言活动形式来完成任务,达到掌握语言的目的。     

如何培养学生的创新能力

从创新教育的含义出发,讨论了高校开展创新教育的教学方式,结合《电工电子学》课程,进行了启发式教学的实践。     

新课程下职校数学教学方式的探索

本文从重视数学阅读、重视对某些概念的质疑、重视学生的探究过程、注重问题解决后的数学反思教学四个方面来阐述了新课程下职业学校数学教学方式的探索。     

专业背景下高等数学实验教学案例的探讨

<正>数学实验将数值计算、符号计算或图形演示等作为实验内容,以数学建模、案例分析和模拟仿真为实验方法,打破了原来只讲理论的教学方式,让学生参与到实验活动中,在不断地提出问题、分析问题和解决问题中培养兴趣和信心,同时也是学生获取数学知识和领悟数学思想的一个重要途径[1-2].     

案例教学法在管理学原理教学中的合理运用

案例教学法是一种以培养学生能力为核心的新型教学法,比较注重师生间的互动,是管理学科课程教育中普遍推崇和倡导的教学方法。但案例教学也有局限性,若教学管理、组织不当,可能导致案例教学质量的下降,在《管理学原理》的实际教学过程中,学生往往关心案例而忽视理论学习,教师往往强调理论教学而对案例教学重视不足。本文就在《管理学原理》教学过程中如何合理运用案例法进行了初步探讨。