Web2.0环境下的信息组织模式研究

<正>Web2.0是由Tim O’Reilly于2005年提出的一种互联网建设新模式,它以开放为导向,以用户为中心,同时提供了参与、互动和分享的机制,是互联网理念和思想体系的一次升级换代。Web2.0的出现结束了单向的、只读的网络时代,创造了一个平等、互动、可读写网络操作平台,将互联网的主导权交还给个人,从而充分发掘了个人的积极性,给信息组织带来了新的契机、注入了新的活力。     

动态

国内首个生物多样性研究信息平台系统向社会开放 近日，作为国内首个生物多样性研究信息平台“中国福建武夷山生物多样性研究信息平台”正式向社会开放，为广大公众提供武夷山各生物类群的信息栓索、查询等服务。     

卷首语

玉林师范学院以科学研究服务人才培养,服务地方发展,与玉林市经济社会发展互动中实现了共赢发展。学校为了提高科学研究水平和人才培养质量,积极创造条件建设科研平台和专业能力实践基地,围绕区域经济开发和社     

北京数字媒体实习网在石景山启动

本刊讯"我们刚刚结束了一轮在北京市校园的招聘活动,十分辛苦。现在有了北京数字媒体实习平台,这将对我们的招聘工作有很大帮助!"这是搜狐畅游公司代表在2010年12月2日举行的"北京数字媒体实习网启动仪式暨北京数字媒体类专业校、企研讨会"上发出的感慨。这次活动由中关村石景山园和北方工业大学联合主办。     

高职计算机基础课网络教学平台的探究

计算机应用基础是高职教育中重在实际操作的应用型基础课。计算机技术基础网络教学平台是对传统计算机课程教学模式的补充,学生通过网络教学平台的视频教学与实例教学自主有效地学习,通过网络练习测试系统对所学的知识进行自我测试与检验,通过论坛邮件等形式方便快捷地实现教师与学生、学生与学生间的交流和探讨,从而克服学生基础差异较大,授课时间不足等实际困难,提高教学质量,提高学生应用计算机的能力,以适应用人单位对毕业生的计算机应用能力要求的不断提升。     

基于J2EE架构的SSH框架在电子商务系统中的应用

文章研究、分析了Struts框架的功能及优势，提出了基于MVC模式下将Struts架构作为J2EE应用程序的解决方案，建立后的系统将是一个动态、交互式、系统的能提供商品交易、管理等功能的电子商务网站．     

基于职业核心能力培养的递进式高职素质教育平台建设

首先介绍职业核心能力及其三部分组成.再以这三部分的培养为根本出发点,提出递进式的高职素质教育平台的建设问题.最后重点阐述了基础素质教育平台、职业素质教育平台、创新创业素质教育平台的建设理念和方法.     

建设通信监控系统应用探讨

建设通信网监控系统与管理系统是实现电力通信管理自动化的重要手段。本文主要讨论建立电力通信网综合监控系统的必要性,和对于通信综合监控系统的网络结构、相应的软硬件应用环境作了概要性的阐述和探讨。     

湄洲湾秀屿港区5万吨级原油码头施工钢平台设计与施工

福建湄洲湾秀屿港区5万吨级原油码头施工钢平台基础为裸露岩石,无覆盖土层,平台高度达22 m,水下部分15 m,均无法焊接施工,采用Φ50 cm钢管桩支撑,给设计和施工都带来了巨大难度。该文通过多种方式组合,最终解决了相关难题,取得了成功。     

高校图书馆网络导读服务探析——以中原工学院为例

以中原工学院图书馆“书香校园”建设为例，详细阐述了网络导读平台构建的背景、平台建设的工作思路及模块发挥的功能作用，探讨了平台建设和运行机制。