读故事 学熟语(十四) 救人不救己的铁拐李——葫芦里卖的什么药

正"乔乔木,陈德岳在操场上等你,他说有重要的事告诉你。"下课没多久,李小飞就气喘吁吁地跑到乔乔木面前,上气不接下气地说。"噢,我知道了。多谢。"乔乔木连忙跑下楼,径直奔操场跑去。可他绕着操场跑了一圈,也没有陈德岳的影儿。正在这时,上课铃响了,乔乔木只好拔腿往回跑。     

基于FH教学法的动画专业项目教学改革研究

“应用为本”的德国应用科学大学的人才培养经验FH教学法,为中国应用型本科院校的教学改革提供了重要借鉴,其理念及运作对于动画专业项目教学的改革与创新同样具有指导意义.今以青岛出版社《夏天的故事》插图美术设计作为教学案例,探讨在实际项目教学中运用FH教学法的方法和流程,以及FH教学法如何达到学以致用的效果.     

唐传奇遇仙故事类型研究

唐传奇中的遇仙故事可以分为两大基本类型：其一,遇仙而两情相悦,人仙相恋。这类作品中作者对仙界的描写实际是对现实世界的美化,人仙相恋的故事所体现的是现实生活中带有普遍意义的对忠贞爱情的渴望与追求,作者以状写仙家之景作为逞才炫艺的荃蹄。其二,遇仙而看破红尘,弃世修道。这类作品多为具有讽喻意味的寓意之作,侧重于通过否定现实世界表现神仙道教绝欲出世的思想,仙人的形象多流于类型化和概念化,作品不以展示艺术才情为目的,而以现实批判和宣教布道为旨归。唐前小说中人仙相恋的遇仙故事,在形态和内容方面对唐传奇中遇仙故事产生了深刻影响。     

谈多媒体教学课件的制作过程

多媒体教学是课堂教学优化的重要途径,也是课堂教学的发展趋势,多媒体课件的制作是实施课堂多媒体教学的基本条件 本文试图介绍多媒体教学课件的涵义和制作过程．     

数字动画教学探讨

随着数字电脑技术的飞速发展,传统动画已发展成数字动画,原用的一套动画教学方案已不适合为此,我试着去探索新的方案,希望能找到适合我国数字动画发展的道路文章从数字动画的魅力着手,探讨了数字动画的教学内容及教学方法,提出了视觉的生命,动态美学设计、动态设计师等新概念,后针对设计院校建立动画专业无优势的观点进行反驳,为我校工业设计系建立数字动画专业打下基础.     

略论庄子散文的艺术性

庄子散文大多以丰富多彩的寓言构成。他擅长讲故事，善于刻画人物，文笔辛辣，气势雄伟，意境开阔，笔法多样，行文千变万化，他善于比喻，富于变化，含蓄蕴藉，生动活泼，是中国文学史上的语言大师。     

翻译中女性主义意象的缺失与补偿——以《使女的故事》译文为例

实验女性主义语言包涵多层面的信息,承栽着丰富的女性主义意象。由于语言文化的不可译性,实验性语言形式通常在译文中难以复制。而传统的语义对等翻译原则．使得实验性语言所承载的女性主义意象也随之缺失。以女性主义小说《使女的故事》的翻译为例,从翻译中的意识形态角度,运用补偿措施重现传统译文中缺失的女性主义意象。     

高中语文文言文教学导入语例析

一是巧用故事,激发兴趣。例如在教学庄子的《通遥游》时,该课题研究者讲了"庄周梦蝶"的故事。二是音乐熏陶,引人入胜。例如在教学《项羽之死》这篇文言文时,给学生播放了《霸王别姬》这首歌曲。三是设置情境,引人动情。例如在教学《陈情表》时,设置了一段引人动情的话。四是诗词引用,激发争鸣。如在教学《鸿门宴》时,列了李清照的《夏日绝句》引发学生的思考。五是联系作者,自然引入。例如在教学《过秦论》时,引入作者贾谊的不平凡人生经历。     

“成长的烦恼”系列之四 听妈妈讲那过去的故事

七月、八月,热浪滚滚,白天太阳蒸烤了一天,即便入了夜,大地还是热腾腾的。斑比终于不再嫌弃淤泥,也爱上了泡在水塘里的消暑方式。可是,他哪受得了这种无所事事的日子,安静片刻后,就又焦躁起来,结果越焦躁越觉得热。妈妈见斑比不消停的样子,唤道：“斑比,乖乖待着,心静自然凉,妈妈给你讲讲咱们家族的故事。”     

鼻子出走记

有一个名叫呼啦呼啦城的地方，发生了一起奇特的鼻子出走案。全城人都没有了鼻子的踪影，它们向四面八方走去。