如何加大思想政治工作力度调动教职工的积极性

重视和加强教职工的思想政治工作,是培训党支部发挥政治核心作用的重要体现。改革开放以来的工作实践,使我们深刻认识到：只有加强教职工的思想政治工作,提高其政治素质,加强协调,理顺关系,才能深化改革、促进发展、提高教学质量,才能保证教书育人工作的深入开展,才能培养出符合中国特色社会主义建设所需要的跨世纪合格人才。     

德育社团：德育课程建设不应忽视的资源

教师德育素养作为德育课程的一种核心资源,它的提高有赖于＂德育社团＂这一重要资源。从这一角度上来说,＂德育社团＂是建设德育课程资源的一个十分重要的途径。结合我国德育课程资源的现实困境以及当前德育社团发展的历史机遇,借鉴国外教育社团建设德育课程资源的历史经验,尝试探讨我国德育社团建设课程资源的可行之径。     

浅谈教师职业倦怠的社会成因与应对策略

职业倦怠是指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应教反应而表现出的一系列心理、生理综合征。职业倦怠属于职业压力的一种,对从业者自身与职业服务对象都产生了巨大的消极影响,教师是职业倦怠的高发人群。引发教师倦怠的原因各种各样,其中来自社会的客观原因是不容忽视的。     

论体育教师教学移植研究

＂移植＂本是一个生物学上的词,在这里借用这个词,用来指把别人的经验运用到自己的教学实践中,或借用别人的理论分析、概念分析等来理解和改进自己的教学实践的过程。体育教师教学移植研究有两种类型：经验移植和概念移植。经验移植和概念移植事实上是体育教师专业行为中常见的活动,也常被看作是体育教师专业发展的重要途径之一。     

发挥高校基层党支部优势 拓展大学生思想政治教育的途径探索

高校肩负着大学生思想政治教育的重要使命和责任,学生党支部作为大学生思想政治教育的重要主体之一,是引领大学生刻苦学习、团结进步、健康成长的核心力量。在当前背景下,大学生思想政治教育面临着新形势、新要求的考验,因此我们需要进一步发挥高校基层党支部的优势,拓展大学生思想政治教育途径,从而进一步增强思想政治工作的针对性和时效性。     

论多媒体与政治教学

高中政治新课程改革给教师带来了前所未有的新挑战。在新的课程理念下,教师要转变教学观念,适应新课改,改变传统的教学模式。教师可以充分利用电教媒体自身的现代化优势,完全可以在高中政治新课改中发挥重要作用。然而,在多媒体教学过程中也出现了一些不容忽视的倾向。     

教师引领下的家校合作共同体探索

家校合作是新时期学生自主学习的一种新型模式,是由教师知识传授转向学生知识学习的一种重要过程,也是学生由被动接受知识到主动参与学习的一种发现知识的重要尝试。笔者主张以教师引领为主导,学生、家长共同参与学习过程,形成教师、家长、学生共同学习的共同体。     

大学生思想政治教育内涵式发展现状及原因分析

在推动高等教育内涵式发展的背景下,课题组针对大学生思想政治教育内涵式发展设计了一份调查问卷。通过走访调查及对问卷分析,我们发现大学生思想政治教育内涵式发展已经取得了一定的成绩,但仍存在不足,如实效性偏弱、学科地位相对较低、心理健康教育没有取得应有的效果、部分学生缺乏信仰甚至有迷信思想、网络思想政治教育阵地建设薄弱等。其中三个现象需要引起教育工作者的注意。然后尝试从四个方面分析其存在的原因,以期为更好地推动大学生思想政治教育内涵式发展提供借鉴。     

创新教师教育模式,提高教师教育质量——湖北工程学院教师教育改革

湖北工程学院在国务院《关于深化教师教育改革的意见》的指导下,创新教师教育模式,推进教师教育内涵式发展,在教师教育体系建构、教师教育培养模式、教师教育管理模式、教育教育课程改革等多方面取得了良好的改革成果,有效促进了学校的教师教育发展,实现了教师职前培养与教师职后培训的双重职能,提高了学校的教师教育质量.     

社会性别视角下的农村妇女政治参与研究——以山东省青岛市某村为例

中国在传统上将农村妇女定位于家庭,而如今,由于民工潮的出现,大量留守妇女承担了外出打工男性的农业劳动,继而成为农业生产的主力军。农村妇女地位的崛起为其转化为政治优势提供了条件。该文采用无结构式访谈和参与观察法对山东省青岛市某村进行定性研究,从男女两性共同塑造的社会角色和权力结构的视角出发,考察农村妇女政治参与的现状、成因,并给出相应的对策。