基于UML的导弹攻防仿真系统设计及实现

基于分布式仿真技术构建导弹攻防仿真系统已成为评估导弹作战效能的重要手段。针对典型弹道导弹攻防对抗过程，分析了攻防对抗仿真系统构成及功能。采用统一建模语言（UML）对系统用例模型、实体结构模型及行为模型等进行了可视化建模，并采月VC＋＋工具对导弹攻防对抗仿真进行了系统实现．应用实践表明，采用UML进行系统设计，可有效提高导弹攻防对抗等大系统仿真开发的进度与质量。     

2019年篮球世界杯赛中国男篮与比赛对手技术统计分析

对中国男篮在2019年篮球世界杯中5场比赛进行深入分析,结果显示:1)在得分方面,中国男篮的总得分和场均得分与对手基本相当,但比赛中第二节得分明显少于对手且整个上半场得分要低于对手,属于"慢热型"队伍;2)在得分技术运用方面,中国男篮在比赛中的两分球和总投篮方面发挥较好,三分球与对手基本相当,但罚球与对手存在明显差距,尤其是在和强队的比赛中各项投篮技术运用效果差;3)在攻防技术运用上,中国男篮在抢断上占有一定优势,助攻和封盖方面与对手基本持平,与强队相比在各项攻防技术上差距仍十分明显.研究认为,中国男篮应从各项攻防技术入手,同时结合战术配合和体能训练,努力提升球队整体竞技水平.     

第26届亚锦赛中国男篮与对手攻防能力比较研究

采用文献资料、录像观察、数理统计以及对比分析等方法,对第26届亚锦赛中国男篮及其对手整体攻、防能力进行比较研究,分析中国男篮的优势与不足.统计结果表明：中国队攻防整体性较好,各位置效率较均衡,易建联成为新的核心内线;存在不足是面对强队,投篮失准,失误偏多,外线防守不积极,抢断意识较差,移动慢,防守预见性差,犯规目的不明确.在此基础上,结合中国男篮所有比赛的技术统计,对中国男篮在本届亚锦赛上的得失进行了理性思考,以期为我国男篮今后的科学训练提供参考.     

普通高校跆拳道品势教学中攻防含义的传承

跆拳道运动已经在我国高校普遍开展,品势作为跆拳道教学的主要内容,受到了教师的推崇和广大学生的喜爱。跆拳道品势是通过攻防含义贯穿技击攻防技术创编而成的。攻防含义是跆拳道文化的重要载体,应该在普通高校体育课程的教学中传承下去。     

第十七届CUBA东南赛区女篮四强中锋攻防实力比较

第十七届中国大学生篮球联赛(CUBA)东南赛区女篮四强中锋攻防实力RSR值在0.29~0.55之间,综合评价等级较差;进攻技术基本功较差,得分手段普遍单一;个人防守技术运用不合理,犯规较多;身体对抗存在劣势,失误较多。在今后的训练中,应重视中锋位置技术,加强进攻和防守技术基本功练习,丰富进攻手段,提高整体防守质量,并提升高强度对抗下的技战术运用能力。     

警察院校攻防技击实用技术教学研究

警察院校的武术教学是基于实用目的的,攻防技击技能是警校的重要教学内容,所以提高学员训练的实战性十分必要。笔者经过多年的教学实践,总结出一套系统且实用的攻防技击教学手段,包括教学要循序渐进,注重多种训练方式相结合,徒手技术和器械技术要同等重视。     

对高校羽毛球教学脚步移动的探讨

脚步移动是羽毛球教学技术的重要组成部分,也是更好地发挥各项击球技术及实现有效战术的基础.良好的脚步移动,能够充分展示现代羽毛球运动速度快、变化多、技术精的特征.因此,在羽毛球教学实践中能否合理有效地抓好这一环节,是检验和评价教学的重要标志.     

击剑裁判器参数修改后对花剑运动员攻防对抗能力的影响

运用文献资料法、专家访谈法、数据统计方法对击剑裁判器参数修改后对花剑比赛中运动员攻防对抗能力的影响进行分析和研究,并以如何提高花剑运动员攻防对抗能力为切入点,提出提高攻防对抗能力大训练对策。结果表明,裁判器参数的修改对运动员在攻防对抗能力方面提出更高的要求,其对技术和战术要求更加细腻和复杂,在训练中可运用双人练习法、有效距离练习法、剑感练习法、个别课练习法、战术练习法等方法提高运动员的攻防对抗能力。     

如何运用攻防法提高武术套路教学质量

以提高武术套路教学质量为目的，通过文献法、访谈法及教学实践，提出了在武术套路教学中应以培养学生的攻防意识为前提，以加强动作规范和强调形神兼备为准绳的教学指导思想，是提高武术套路教学质量的根本所在。     

掩护配合在"三人制"篮球比赛中的应用

“三人制”篮球赛是群众性篮球运动开展的载体，它的娱乐性、游戏性更强，而竞技性相对较弱，因此，专家学者对其关注较少．本文采用文献资料法和经验总结法分析掩护配合在“三人制”篮球比赛中的特殊作用和应用方法，旨在为丰富“三人制”篮球比赛的攻防体系提供建议．