浅谈科学课教学中学生创新素质培养

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为基础教育的小学教育,从小就对学生进行创新教育,培养他们的创新能力,是一项刻不容缓、迫在眉睫的神圣使命。     

论创新的时代意义

●知识经济的生命和源泉在于创新 ●依靠创新优势,已成为各国强化国际竞争力的支柱和后盾 ●提高创新能力,就是为跨世纪发展寻找新的契合点     

论西部大发战略及其实现

本文从新的视角分析了西部大开发战略提出的国际国内背景，以及战略、有简条件和制约因素，从思想、政策、制度、开发、动力等五个方面提出了西部大开发的对策。     

在数学教学中培养学生的创新意识

小学数学新课程标准明确提出：“能够探索和解决简单的实际问题，培养学生的创新意识。”为此，我们要在数学教学中尽可能培养学生的创新意识，促进学生素质全面的发展。     

现代设计潮流中的“中国意识”

科学技术的不断发展把人类带入信息多元化的时代,社会的各个层面都受到了一定的影响和冲击。当前中国的艺术设计领域也发生了前所未有的变化,设计理念和设计手法发生了很大的转变。随着整个社会对传统文化的弘扬,艺术设计领域也逐步走向“传统文化意识”的回归。笔者认为,在现代设计潮流中,优秀的艺术设计创作者必须具备随潮流而动的“现代意识”以及功力深厚的传统“中国意识”。本文则是对现代设计潮流中的“中国意识”及相关的内容进行了阐述和探讨。     

高中数学课堂教学中的改革与实践

通过对高中数学新教材的教学,结合新教材的编写特点和高中研究性学习的开展,对高中数学课堂教学的改革与实践及培养学生的创新能力方面进行探索.在高中数学的课堂教学中,不仅是实现和谐的数学教与学的保证,而且还是促进学生知识结构和思维结构形成和发展的保证.     

我国高职高专教育的误区与超越

我国高职高专教育虽然取得了令人瞩目的成就，但还存在着能力目标一刀切，忽视素质教育，课堂教学简单化、庸谷化和实践性教学走形式的误区。要走出和超越误区，就必须处理好职业应用型教育与素质教育和创新教育的关系，建立学校企业的新型关系，大力调整现行的专业和课程设置，全面提高教师和能力和素质。