上期话题回放：教师的评语使孩子受了委屈

大家好!自2005年第2期我们开设“咨议论坛”以来，陆续收到了一些回应稿件，欢迎大家继续参与。上期话题回放：求助一一教师的评语使孩子受了委屈，作为教师的家长该如何处理?兼论教师评价。     

中学作文评语制度初探

教师因思想上不重视、评改时间少,往往会缺失作文评语,导致作文评语有效性的偏低.通过评语备案.集中评会,评语展示,评语培训的环节将作文评语制度化,能够预留评语写作时间,创设评语交流氛围,改善作文评语效果.     

初中美术作业评价之个人浅见

美术教学课时少，师生接触时间有限，教师应充分把握学生作业评价这一对话渠道，运用“等级＋评语”这一集合评价方式，以人为本，立足发展，激励为主，彰扬个性，以情动人，动静态评价相结合，努力促进学生美术素养的发展和综合素质的提高。     

高职学生英语作业批改中的鼓励和赞赏

教师为学生的英语作业写上充满鼓励和赞赏的评语,不仅有利于提高学生的英语书面交际能力,而且有利于促进师生的知识、思想和情感的交流,还有利于提高学生自主学习的积极性。     

作文评语点滴谈

说起批改作文，很多语文老师就感到颇伤脑筋，特别是在写作文评语时，我们往往轻率为之，三言两语，以“见红”为原则；或者套话连篇、空洞无物；或者用写鉴定、做总结的语言，严肃而呆板，甚至只是简单划个等级。久而久之，不仅学生感到厌烦，对作文提不起兴趣，而且作文训练的效果也会因此受到影响而大打折扣。评语的教育功能也难以充分发挥出来。     

空气质量的预测预报

根据空气质量分级标准,建立单对象多因素一级模糊综合评价模型,根据长春和北京两地的实测数据确定两地的大气质量级别。此方法仍可用于其它时间和地点。     

基于证据分组合成的企业数据治理评价研究

为了正确客观地评价企业的数据治理水平,本文提出了基于证据分组合成的企业数据治理评价模型.首先,构建数据治理评价指标体系并确定指标权重.其次,为了解决证据合成过程中易出现的"一票否决"和证据冲突问题,本文分别采用了语言评语集,以及一种改进的同时考虑证据源权重和证据体间差异的证据分组方法.然后,进行组内和组间的证据合成得到最终的评价结果.最后,本文以H商业银行为例进行实证分析,验证了该改进方法的可行性和实用性.     

作业评语作用新探

数学教学中,选择适当的时机,针对不同的对象采用不同方法,适当地对学生作业写点评语,可以沟通师生之间的感情,及时反馈教学信息,激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。     

把操行纳入大学生《思想道德修养》课框架性考核体系中

高校德育不仅要解决知与不知的矛盾,更要解决信与不信,行与不行的矛盾,因此要重视养成教育,把操行纳入大学生<思想道德修养>课框架性考核体系中能收到良好的效果.     

浅谈小学数学作业评价中评语的运用

数学学科中的作业评价，应以素质教育为指导，充分发挥数学评语在教学中的正确导向和激励作用，推动数学教学思想，教学方法的改革。