任务教学法在高职英语应用文写作中的应用

高职应用文写作一直是英语教学中的难点,根据应用文写作中教与学的特点,创新地将任务教学法应用于应用文写作中,对提高学生的应用文写作水平做了一些探索。     

浅析中学英语写作的现状及问题

英语写作是中学英语教学的一个重要组成部分,它围绕着学生的听、说、读能力,贯穿于英语教学的全过程.不仅高中英语教材,而且新版IEFC教材,在每个单元的最后一课中都加入了写作训练,由此可见,写作教学在英语教学中具有相当重要的位置.然而现实却不容乐观,中学英语写作是教师和学生共同面对的难题.     

政治视角制约下文学书写的意义与限度——从陆地《美丽的南方》说开去

以壮族作家陆地的小说《美丽的南方》为批评对象。通过对作品中规范写作与潜在写作内在矛盾的分析,指出其站在民间立场上对乡村文化的生动书写和对人性合理欲望的肯定,在当代少数民族文学史上具有不可忽视的重要意义,并对这一意义可能达到的限度作出合理阐述。     

大学英语写作中词汇错误实证调查研究报告

以60名非英语专业学生的作文为样本,通过统计分析作文中出现的词汇错误,试图解决三个问题:(1)确认学生在写作中所犯词汇错误类型及比例;(2)分析主要错误来源;(3)评估词汇错误的严重程度。结果表明,学生的词汇错误主要集中在词义混淆和词汇搭配。因此,笔者建议在教学中尝试利用语料库以及词汇法教学等手段,提高学生在写作中英语词汇运用的准确性与流利性。     

论文写作要下足“研究”功夫——写在卷首的话

2006年,我刊共收到论文来稿2400多篇,全年共刊发240篇,稿件采用率约为十分之一。许多稿件未被采用的原因,除了“版面有限”或“栏目不合”等因素外,更多的是因为质量不过关,未达到我刊的发表要求。有的来稿内容空洞,泛泛而谈;有的重复常识,缺乏新意;有的文理不通,不知所云;有的脱离实际,观点偏颇;有的抄袭剽窃,编造数据。总之看得出来,这些文稿的作者在论文的写作过程中并未下多少“研究”的功夫,文章的材料不是来自自己深入的观察、调查、参与、实验、文献阅读,文章的观点不是来自仔细的分析、思考、推究、归纳、提炼,文章的文字没有经过反…     

提高学生书面表达能力的探索与实践

从近十几年的中、高考试题发展趋势，即写作（即书面表达）从无到有、所占的分值不断增加可以看出，做好书面表达对于学生取得理想的英语成绩至关重要。然而现状却不容乐观，大部分学生对写作充满畏难情绪，写作质量不高。如何改变这一现状，提高学生的写作能力，让学生乐写、愿写，写出东西，写出成绩？近几年的教学实践中，我一直在探索，不断实践，逐渐摸索出一套行之有效的方法。[第一段]     

透过《浪女居所》品味奥斯卡·王尔德的诗才

奥斯卡·王尔德更多的是以戏剧家的形象印刻在人们的心中,他作为诗人的这一角色往往被忽视掉了。他是作为继莎士比亚之后,最受人们关注的人物,其诗作有独到之处。通过分析他的一篇短诗《浪女居所》,来剖析奥斯卡·王尔德作为诗人的另一面。     

社科学报投稿摘要写作中常见问题及对策

摘要是论文的精华所在,是对论文所做的扼要概述,应能客观反映论文的主要内容信息。根据学报（社科版）2007—2010年的投稿情况,分析发现投稿在摘要写作方面主要存在摘要像引言或与引言重复;出现＂本人＂＂我们＂＂作者＂＂本文＂＂笔者＂作为陈述主语;摘要写作中不乏评价性语言过于简单,没有涵盖文章中心内容,读者无法了解全文信息等问题。因此,应高度重视摘要写作规范,遵循科技论文写作的国家标准和规范要求及不定期开设规范化专题讲座等,使作者写出可供发表的规范化文稿。     

引言

论文引言也称前言、序言或概述,经常作为科技论文的开端,提出文中要研究的问题,引导读者阅读和理解全文.引言作为论文的开场白,应以简短的篇幅介绍论文的写作背景和目的,以及相关领域内前人所做的     

高职高专英语写作能力培养实践与理论发展综述

在全国高职高专英语写作大赛的推动下，高职院校学生英语写作能力培养的探索实践和理论研究成效显著，实践表明，该项赛事凸显职业教育技能比赛的导向功能，促进职业英语写作理论发展，推动英语写作课程的改革，有助于完善英语专业技能竞赛能力体系的建设。