针对高年级学生同义词教学初探

本文针对高年级学生同义词教学的问题进行了探讨:同义是英语中一个很普遍的现象;本文就同义作了简要论述,并针对高年级学生的需要提出了同义词教学的策略—怎样区分同义词的意义和运用,以及怎样注意同义词的搭配限制。     

浅谈英语轭式搭配

英语轭式搭配是常见的一种修辞格,它应用广泛,具有很强的感染力.本文主要探讨了英语轭式搭配的修辞特色、主要表现形式及其汉译技巧,旨在加深我们对英语语言的理解和运用,提高文学阅读能力及鉴赏力.     

作物科学间套五原则

间作套种能提高光能利用率和土地产出率，但只有科学搭配，才能实现增产增收。     

从“自…至于…”的两种用例谈起

陈永正《西周春秋铜器铭中的联结词》一曾举这么一个用例：“卜贞：王宾自武丁至于武乙，衣，亡尤。(后上二0六)”。孤立地看，这个用例没有什么问题，但与当时相类的用例对照，却可以发现不妥的地方。例如：癸亥……甲子乞求酉乡翌，自上甲衣至于多后，无祸?三月。(甲骨合集22655)“自…至于…”明显与后面的动词“衣”搭配。以此类推，陈氏认为该结构与第一个动词“宾”搭配，失之牵强。     

“吃”的学问

土豆烧牛肉：由于这两种食物所需的胃酸浓度不同，会延长食物在胃中的滞留时间，从而引起胃消化吸收时间的延长。     

大学英语词汇固定搭配教学初探

文中探讨了在大学英语教学中引入词汇田定搭配的必要性和可行性.从固定搭配的定义及研究现状入手,阐述了传统语法教学模式的弊端及词汇搭配教学之重要性,提出了Michael LewiS的词汇教学法在大学英语词汇教学中的应用,分析了中西文化差异和母语负迁移等因素对词汇搭配教学的影响.最后认为词汇教学应和篇章分析相结合,呈现在真实文化语境中.     

浅谈网页设计的创作要素

网页在人们工作、生活中发挥着越来越重要的作用,成为人们获取信息、休闲娱乐不可缺少的工具,本文对网页设计中风格、色彩、文字等几个基本创作要素进行简要分析。     

浅析语义学的搭配理论与英语教学

本文分析了语义学的搭配理论,对英语中的词汇搭配进行了论述,将英语课堂教学上升到理论高度,并且通过该理论指导学生的词汇学习,从而改进大学英语教学,使大学生可以少花时间和精力,更好的掌握英语这门武器,投入更多精力学习其他科学知识。     

伞具发展中的审美元素

伞具在发展演变的过程中,结合不同国家不同地域的各种审美元素,被赋予了许多深层含义,寄托着人们对于美好生活的向往,并将这些元素都运用到伞具的设计当中。     

睡觉时也能学习新东西

睡觉时也能学习新东西?这是许多人特别是学生的梦想。以色列研究人员在志愿者睡觉时,给他们闻不同的气味,并播放不同的声音,将气味和声音固定搭配。通常,人们在闻到香味时会深呼吸,而闻到臭味时会尽量少吸气。研究发现,经过这样的条件反射训练,睡眠中的志愿者会在听到与