全文获取类型
收费全文 | 28818篇 |
免费 | 512篇 |
国内免费 | 1277篇 |
专业分类
系统科学 | 1534篇 |
丛书文集 | 1152篇 |
教育与普及 | 816篇 |
理论与方法论 | 743篇 |
现状及发展 | 163篇 |
综合类 | 26199篇 |
出版年
2024年 | 126篇 |
2023年 | 358篇 |
2022年 | 425篇 |
2021年 | 523篇 |
2020年 | 406篇 |
2019年 | 388篇 |
2018年 | 224篇 |
2017年 | 325篇 |
2016年 | 432篇 |
2015年 | 673篇 |
2014年 | 1449篇 |
2013年 | 1300篇 |
2012年 | 1573篇 |
2011年 | 1842篇 |
2010年 | 1763篇 |
2009年 | 1898篇 |
2008年 | 2389篇 |
2007年 | 1966篇 |
2006年 | 1468篇 |
2005年 | 1392篇 |
2004年 | 1190篇 |
2003年 | 1312篇 |
2002年 | 1207篇 |
2001年 | 1153篇 |
2000年 | 726篇 |
1999年 | 542篇 |
1998年 | 465篇 |
1997年 | 443篇 |
1996年 | 421篇 |
1995年 | 404篇 |
1994年 | 325篇 |
1993年 | 270篇 |
1992年 | 244篇 |
1991年 | 235篇 |
1990年 | 240篇 |
1989年 | 226篇 |
1988年 | 112篇 |
1987年 | 71篇 |
1986年 | 52篇 |
1985年 | 14篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 11篇 |
1980年 | 3篇 |
1978年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1962年 | 3篇 |
1957年 | 2篇 |
1932年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
会话含意理论在英汉两种语言的语篇衔接中是一个重要理论。含意包括一般含意衔接和特殊含意衔接。一般含意衔接可借助常规关系对相应的显形表述起到补足、阐述、制造悬念和延伸作用。因此,一般含意衔接可以深化对古汉语、现代汉语和英语的语篇解读。 相似文献
32.
本文的研究对象是"动宾式动词 宾语"结构。文章阐述了研究原因和价值,限定了研究范围和方法,用"词化理论"分析了动宾式复合词,并分析了动宾式离合词的四种情况,提出了研究结论和教学建议。 相似文献
33.
科学发展观加强和改进思想政治教育的指导方针。当前政治理论教学要全面贯彻落实科学发展观,应该树立新型教育理念,使学员的思想政治素质全面协调可持续发展,适应中国特色军事变革的挑战。 相似文献
34.
进入信息时代以来,计算机技术的飞速发展,特别是三维设计软件的发展及多媒体教室的普及,使传统的工程制图的教学已落后于时代的发展,教师应及时调整教学方法,改变教学思路。本文从人类的认知方式出发,结合现代化的教学手段,论述了二维投影理论的教学应直接从三维基本体的投影开始的可行性和先进性。 相似文献
35.
莱钢特钢厂20CrMnTiH钢材成分波动较大,淬透性带HRC8~10,范围较大,制约了齿轮钢质量的进一步提高.通过研究,发现铸坯中心偏析尤其是碳偏析为主要问题.通过工艺优化采取各项措施,尤其增加电磁搅拌后,中心碳偏析得到明显改善;C控制在0.19%~0.20%的炉次达到了95.6%;淬透性带控制在HRC6内的达到了92.1%;在HRC4内的达到了86.2%;提高了产品质量,满足了用户需求. 相似文献
36.
马克思的社会发展理论是马克思主义的重要组成部分。马克思关于社会发展理论提出的社会发展的目标、原则、途径及一般规律具有普遍的意义,它仍然是我们今天进行社会主义建设的指导思想的理论基础。我们党在全面建设小康社会的新的历史条件下,在把马克思主义理论与我国社会主义现代化建设实践相结合的过程中,结合新的实践进行理论创新,形成了中国特色的社会发展理论——科学发展观。只有深刻理解马克思关于社会发展的理论,才能够牢固树立和认真落实我们党提出的当代中国的科学发展观。 相似文献
37.
本文结合工程实例阐述了系统集成项目管理各阶段的工作,指出了项目经理在项目管理中必须要理论与实际相结合,才能最低限度减少项目成本,保证项目的顺利完成. 相似文献
38.
杨宏斌 《大众科学.科学研究与实践》2007,(9)
从代理理论来阐释实行股票期权的目的是解决道德风险问题;分析要达到实行股票期权的目的需有的法律依据,并结合我国的实际进行阐述。 相似文献
39.
《过程控制》是一门理论性和实践性均较强的课程,所涉及的知识面较广,课程难度较大。针对教学过程中出现的问题,分析了具体原因,结合自身的教学体会,从多方面阐述了在充分利用现有教学资源的基础上,对教学方法进行改进,进一步提高教学质量。最后指出,教师可利用《过程控制》中所讲的反馈控制的方法,实现教学方法的自我完善。 相似文献
40.