浅议施工组织设计与工程结算

建设工程施工组织设计是施工单位针对建设工程项目特点,结合施工单位本身的实际情况,从技术、经济、人力、物力、时间和空间、专业与协作、生产与管理等诸多方面编制的施工过程的归纳性文件,不仅在工程施工中起指导作用,更对工程结算起决定作用。因此,重视施工组织设计编制质量,不仅关系企业的经济利益,影响施工成本,合理确定单位工程造价的客观需求,同时也是克服和避免在工程结算中发生经济纠纷的合理有效途径之一。     

论公路工程索赔管理

结合自己的实际情况,论述索赔在公路工程中的原则与对策,并提出索赔在公路工程中出现的问题。     

模型的用于共同延误工期索赔综合评价模糊数学

由于共同延误工期是工期索赔中的难点,本文基于层次分析-模糊数学建立了综合评判模型,并用实际例子进行具体分析。在工期共同延误问题上做出了有益的探讨。     

关于“问题提出”的几点思考

美国的Himil和Millar把信息管理分成三个阶段:收集信息、组织信息和扩展信息;认知理论认为数学认知结构的形成需经历知识学习、数学活动、创造性数学活动三个阶段,本文以此为基础,对三个不同阶段学生“提出问题”的特点及其可能性进行了初步分析,并对数学课堂教学模式进行了反思。     

谈建设工程施工索赔

本为概述了索赔的的概念、含义,详细阐述了索赔的重要意义,并运用工程的实例,详细说明了索赔发生的理由及索赔的程序。     

学生“未教先知”教师该如何面对

新课程实施以来，各地各校的教研活动形式呈现出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的喜人景象。我校也开展了一些切实有效的教研活动，其中以“问题解决”为主题的教研活动受到了老师们的欢迎。所谓“问题解决”，即指在教研过程中以解决问题为中心，经过“提出问题-分析反思-教学实践-集中研讨-集结成果”的环节，     

我国数学问题提出的研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

选取中国知网中数学问题提出研究的相关中文文献1 189篇作为样本数据，利用CiteSpace可视化分析软件绘制知识图谱，采用文献计量和共词分析法，从发文量、研究机构、发文作者和关键词4个方面进行具体分析，得出数学问题提出的3个热点领域，即教师队伍建设、教学模式、课程教材.并针对性地提出以下建议：教与研并重，建设具备良好问题提出素养的研究型教师队伍；以问题为纽带，创新教学模式并有效落实；充分利用课程资源，优化教材问题提出任务的编写.这些建议为相关学者进一步深入研究提供借鉴和参考.     

施工监理过程中投资控制的作用

本文系统地论述了投资控制在整个指导施工过程中的特别重要作用。并指出建设施工阶段中监理工程师在 投资控制方面应当做的工作和工作中的主要环节。     

工程监理中索赔的全方位处理

索赔是监理工作中矛盾最为集中，结果也最为敏感的一项工作，在透晰施工合同的基础上，明确监理人的工作地位，加强对索赔的分析审核，公正合理地处理好索赔。     

在物理教学中培养学生的创新能力

本文从培养学生创新意识、重视提出问题扶持创新行为、培养学生的创新思维能力三个方面说明如何培养学生的创新能力。