试论体育专业学生创新精神和创新能力的培养

通过对创新涵义和特征的分析，认为在高校体育教育专业培养学生的创新精神和创新能力是时代给我们提出的要求，针对体育专业的特点，探讨了培养体育教育专业学生创新精神和创新能力的途径和方法。     

论学校体育的商业开发

进入新世纪，体育产业将成为国民经济新的增长点，作为体育基础的学校体育，在发挥培养体育人才，发展科技的同时，要充分发掘体育服务社会的功能，在市场经济条件下，对学校体育进行商业开发，这样既满足社会的需求，又可为学校开辟财源，促使学校体育不断步入良性循环的发展道路。     

走出中学历史课堂管理工作的误区

以班级为单位进行的中学历史课堂教学，是目前中学历史教学工作的主要形式，也是实现中学历史教学目的，完成中学历史教学任务的主要途径。而中学历史课堂教学要想取得最佳效果，除了其它因素外，课堂管理工作的情况如何，这也是一个极为重要的因素。许多教师深知这一点，因而他们非常注重历史课的课堂管理工作，从而为取得历史课堂教学的最佳效果创造了有利的条件。     

体操教学中学生产生心理障碍的原因及其排除途径

体操教学中学生易产生心理障碍，这不利于学生好地掌握体操动作，也在一定程度上影响了体操教学的正常秩序的顺利开展，针对这一问题，通过对湖北大学体育学院2000级体育教育专业67人的问卷调查，分析了学生产生心理障碍的原因，燕找出排除心理障碍的有效途径，以有助于提高教学质量，便于体操教学的顺利开展。     

示范一个基地带动一个产业——市校合作构建新型农业技术推广体系

浙江大学在产学研实践中创造了市校合作构建平台，以一个首席专家示范一个基地、带动一个产业，以高校技术为依托构建农技推广新体系的“浙大模式”。高校科技如何更好地支撑新农村建设，浙江大学做出了有益的探索。 仲夏7月，龙泉“浙大热”持续升温。     

浅谈当代教师应具备的素质

教师素质是指教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果并对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。它包括思想政治素质、道德品行素质、科学文化素质、能力素质及心理素质等。在当今时代条件下，教师素质被赋予了鲜明的时代特征，即挑战性、开放性、前瞻性和多类型性。要提高教师素质，除了组织教师培训之外，教师还要参加各种教育科研活动。     

组织因子（TF）与弥散性血管内凝血（DIC）

弥散性血管内凝血是一种并不罕见的获得性临床综合症，常继发于其它许多疾病，以全身凝血纤溶系统功能紊乱为特征，并最终因广泛出血和多器官功能衰竭而死亡。组织因子是外源性凝血途径的启动因子，近几年研究发现，组织因子的激活在弥散性血管内凝血的发生中起了关键作用，因此了解组织因子与弥散性血管内凝血的关系，对于防治弥散性血管内凝血有重大意义，本文就组织因子与弥散性血管内凝血的研究进展做一简要综述。