论外语教学中口语能力培养的途径

在各国人民的交往日益频繁的今天，英语已成为一门必不可少的交际工具。外语教学中口语作为教学目的越来越为人们所重视，如何在教学中培养和提高学生的口语能力已成为广大外语教师共同面临的难题。本文就这个问题作了一些探讨并提出了一些行之有效的培养途径。     

如何避免英文中的歧视性语言

歧视性语言是指一个社会中的强势群体把自己视为社会的规范和中心,在语言交际过程中,毫无必要地或不恰当地指出对方的性别、年龄、种族或民族等,将对方划入某一弱势群体,表示出对其的轻视、冒犯或侮辱.笔者在本文中就如何避免在英文交际的过程中使用歧视性语言作了论述.     

标准ML语言基本库

在所有的现代编程语言中，标准ML被公认为是属于最高级别的，由于其严密的语法定义，因此，被许多应用优先选择；另外由于其定义明确，因此可移植性很高。本书描述了标准的ML基本库，该基本库足够的丰富和有效支持这一通用语言的日常任务，书中提供了用于标准ML(SML)语言的基本类型及函数的集合，它们是由标准的ML定义(经修订的)[MTHM97]所描述的。     

语言人类学阐释

语言人类学的研究内容包括：作为文化资源(cultural resource)的语言、作为社会实践(social practice)的语言、作为历史记忆的语言、作为话语权力的语言。语言人类学的研究是围绕形式、内容与意义来进行的；要掌握语言人类学的本质，首先要弄清它们之间的关系及有关讨论的脉络；语言人类学把语言作为社会实践来研究，具有独特、深远的意义。     

非英语专业学生口语课的教学调查与研究

针对大学英语口语教学现状 ,围绕着语言能力与语用能力相结合这一原则 ,通过对我院非英语专业学生的教学调查 ,积极摸索较为可行的培养学生语言交际能力的途径。     

借助对称语言的作用,加强函数概念的识记

数学记忆是数学学习的重要一环，离开了记忆，学生的数学能力就不可能得到发展．因此，教师要了解学生的记忆特点，采取相应的策略，运用记忆规律，在数学教学中启发学生的记忆思维，提高学生对数学知识的记忆效果．数学概念较多，又较抽象，如何提高学生的识记效果，在教学中借助了对称语言的作用，使教学收到了良好的效果．     

文化差异与外语教学

对于从不同国籍、不同国家文化和社会环境等方面反映出来的语言现象进行对比，可以让我们了解文化差异在英语学习及教学中对词汇、翻译等方面的影响，说明文化差异在英语学习和教学中的重要性。     

汉英颜色词及其文化内涵比较

汉英语言中的颜色词在构成形式上有很多共同性。但这些颜色词的化内涵却因化背景的差异而有所不同。掌握这些颜色词及其化内涵，既是我们学习、研究汉英两种语言的需要，也是我们学习、研究中西化的需要。     

第二语言习得理论对我国英语教学产生的影响

第二语言习得理论的研究，加深了我们对语言学习过程的理解，也对我国英语教学产生了深远的影响。本文概述了第二语言习得理论研究成果对我国英语教学所产生的影响。     

动态链接方式下基于VB的绿色软件构造

分析了程序在动态链接和静态链接两种模式下的优缺点，以及在动态链接方式下构造绿色软件的困难所在。本文以VB为例，给出了动态链接方式下如何去构造绿色软件的一种方法，由于大多数的可视化开发工具均提供了与VB类似的功能，因此可以用本文类似的方法来解决其它可视化开发软件开发出来的程序的类似问题。