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981.
徐建明 《成都大学学报(自然科学版)》2002,21(3):61-64
函授教育是普通高等学校教育的重要组成部分 .函授教育的质量是高等学校函授教育的生命 .本文从四个方面论述了如何加强函授教学管理 ,从而有效保证函授教育的质量 相似文献
982.
983.
肖立新 《西昌学院学报(自然科学版)》2002,(2)
深化改革,不断探索教育教学的新途径,努力提高教育质量是高校永恒的主题。本文详细介绍了校企联合、提高专科经贸人才素质新模式的基本内容、实践效果,对市场经济条件下提高专科经贸人才素质具有重要的现实意义。 相似文献
984.
以研究生培养中开设的"植物显微技术"实验课为例,开展了设计性实验教学在研究生创新能力培养中的探索与实践,介绍了"植物显微技术"实验课的教学内容、教学方法、教学效果及教学思考.实践证明:设计性实验课的开设,显著提高了研究生的科研素质和实验技能,提高了研究生综合分析问题和解决问题的能力,培育了创新精神和创新能力,为后续科研任务的开展奠定了良好的的基础. 相似文献
985.
针对已有的输电线路覆冰预测模型鲜有考虑覆冰过程中的空间特征信息,从而导致预测精度欠佳的问题,本文从时空序列预测的角度建立输电线路覆冰方面的预测体系,采用图卷积网络(Graph Convolutional Network, GCN)构建输电线路覆冰预测模型,基于图神经网络设计对输电线路覆冰拉力的图数据进行深度特征学习与图特征向量表示,以更好地提取电网塔杆覆冰拉力值的时空分布特征,从而准确预测未来的拉力值。基于南方电网的真实实验数据,设计一套可靠的数据预处理流程,将电网覆冰拉力数据转化为可以深度学习的时空序列大数据进行训练和验证。实验结果表明,本文提出的模型较已有的主流覆冰预测模型具有更加优异和稳定的预测结果,能够为输电线路及时除冰工作提供决策参考。 相似文献
986.
987.
988.
《有机化学》是一门面向制药工程专业的重要专业基础课程。全英教学是指将英语直接应用于《有机化学》的教学,融入授课、板书、课件、讨论、答疑以及考试等各个环节中。全英教学既对教师的教学水平提出了更高的标准,也对学生的融会贯通能力提出了更严格的要求。该课程结合了药物化学专业特色和教学要求,通过增强学生的学习兴趣和老师授课技巧来实现学习目标,建立了极具《有机化学》课程特色的全英文教学范式,以期夯实学生的专业基础,开阔学生的国际视野。本文针对《有机化学》全英课程教学实践中学生兴趣激发和教师授课效果提高等问题,进行探索并提出建设性的想法和建议。 相似文献
989.
郑小能 《合肥学院学报(自然科学版)》2004,14(4):79-83
从美术教育的角度,审视我国国民尤其是学生的艺术素质及艺术教育状况,力求找出问题,跳出误区,从而建立一个有效的艺术教育机制来保障<全国学校艺术教育发展规划>的顺利实施. 相似文献
990.