网格化在无线电管理中的应用探究

由于现今经济飞速发展,对通信业务的需求愈演愈烈,通信需求大了,信号的要求就愈多,为了能满足通信业务的更好发展,便捷的无线电通信更是备受关注,对其能取得更好的先进化、科学化、有效化的发展管理成为现今发展的主题.为此,就无线电管理应用的网格化方法的可效性进行研究,并给出网格化在无线电管理中可行性的应用方法与原则,希望能对网格化在无线电的管理应用问题起到一定意义价值.     

浅谈初中物理实验教学方法

在物理实验教学中要侧重启发学生观察和思考，给学生广阔的探究空间，让学生尽情的去探索和研究，学生在探究中借助物理实验，亲自动手动脑，“发现”物理现象和规律，提高创造能力和水平，从而运用物理知识和规律解决生活中的实际问题。     

小班化的物理课中如何运用“合作探究”

通过运用小班化的授课形式,以学生为科学学习的主体,结合"自主探究,自行发现"为主要特征的合作,探究"教学模式,培养学生的求知能力,合作能力,培养学生学习的兴趣",在合作中探究,在合作中发现,收到了良好的教学效果.     

隧道弹性支承块预制及弹性整体道床铺设施工技术研究

此文较为详细地探究了隧道进口端弹性整体道床从其支承块预制到道床铺设的一系列施工技术,为今后类似施工提供了可参考、借鉴的经验。     

在自主探究学习模式下培养学生的创新能力

一个好的数学教师，应成为学生学习的激励者、引导者。因此，课堂教学的设计和实施必须体现创设情境，呈现问题；自主探究，获取新知；合作研讨，解惑释疑；分层练习，内化知识；走向生活，实践创造的教育理念，引导学生主动参与获取知识的学习过程。不仅要让学生掌握数学知识，更要培养学生独立获取知识的能力，勇于创新的精神，最大限度地开发学生的身心潜能，促进学生主动地全面发展。     

重视课外阅读 发展学生素养

课外阅读是最经常最重要的语文课外活动。要让学生“嘻欢阅读，感受阅读的乐趣”。教师应当适时向学生推荐内容健康，既有利于对他们进行良好的思想教育，又符合他们的年龄和心理特点的书籍或篇章进行广泛而有效的阅读。     

论化学实验教学的有效性

实验教学有效性具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂；在技能上，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢。加强和补充演示实验、“下放”和“提升”演示实验、改“验证性”分组实验为“探索性”实验、把化学实验延伸到课外、将实验习题实验化等都是实验教学的有效手段。     

浅析解决化学课时紧的四点策略

面向21世纪,中国教育改革的核心是要在课堂教学中实施素质教育。全国教育行业大力倡导并实施的新课改便是素质教育的活载体。然而,在新课改的实施中,教师在理论和实践间却存在很大的落差,理论并未真正落到实处,常常被＂化学课时紧＂与科学探究又耗时这对矛盾困扰。本研究分析产生这一矛盾的四个原因,结合平时教学积累的实例,归纳出解决这一矛盾,落实素质教育的四点策略。这对促进新课改的进一步实施,促进我国的教育改革具有重要的理论和实践价值。     

高职物理教学实践中实施研究性学习的探讨

传统的以教师为中心的教学模式,不利于培养学生的自主性和创新性.推广研究性学习和开设研究性学习课程正好迎合了培养创新型人才的需要.研究性学习是学生在教师指导下从自然、社会和生活中选择和确立研究课题,自主开展探究活动,综合运用已知去获取新知,培养分析问题、解决问题能力和创造能力的学习活动.研究性学习作为一种新的学习方式,具有自主性、开放性、综合性、过程性和全员性的特征.     

数学问题解决研究综述及其启示

不管是20世纪60年代的“新数学”运动还是70年代的“回到基础”运动，都给学生留下了许多遗憾，如在“新数学”运动中学生不仅没有掌握所要求的抽象概念而且学生的数学学习积极性受到挫折，以至没有掌握改革前学生所成功掌握的一些基本技能，而70年代的“回到基础”集中于训练学生的死记硬背的机械技能，因此这代学生缺乏数学探究和体验，他们的思维方式和问题解决表现贫乏。