学生自主探究阅读教学的过程探析

随着新课标的改革和素质教育在全社会的广泛推行,逐步培养学生的自主探究能力成为改革的重要环节,尤其是对初中语文教学的改革成为当务之急,为顺应时代和改革发展的需要,有必要对初中语文自主探究阅读教学进行整改.该文探究和分析了初中语文自主探完阅读教学过程.     

浅析高中地理探究性学习模块

为了满足现阶段高中地理的教学需要，进行探究式的学习是必要的。这需要进行探究式教学体系的健全，按照当下高中素质教学的需要，进行学生的创新精神的朋友，保证学生的实践能力的提升，落实好当下的素质教育，进行新型的教学模式的提倡，保证探究式教学体系的健全，从而提升当下高中地理教学的效益。     

如何构建中职物理课堂探究性教学的平台

探究性学习是中等职业学校物理教学中应用较多的方法,本文主要阐述动手实验、实践体验、逻辑推理等探究性教学方式在具体教学实践中的运用。     

关于初中英语阅读教学的研究

英语是我们进行语言交流的第二门语言，是当今社会信息来源与交流的关键工具，它不仅能够帮助人们获得国外先进知识，而且还可以培养学生各方面的综合能力。在英语教学中，英语阅读语教重点内容，它不但影响学生接受与理解国外信息质量的高低，而且将影响学生今后的发展。因此，我们要完善初中英语阅读教学的不足，并找到相关策略优化英语阅读教学。     

能力本位在高职英语阅读教学中的体现

能力本位教育的出现使高职英语教学发生了深刻的变化,通过对能力本位的认识以及其在阅读教学中的体现,使高职英语教学能切实提高学生的综合能力。     

英语课堂阅读教学模式探究

怎样培养和提高学生英语阅读理解能力？我们经过不断地摸索和探讨，逐步形成了“导→读→练”的教学模式。     

感悟,语文学习的生命

新课改确立了语文新的目的新的目标,文章认为应该从培养学生的感悟开始.学习需要感悟,生活需要感悟.悟道,永远是人生的必修课.     

关联理论在大学英语阅读教学中的应用

关联理论是近年来颇受瞩目的话语分析理论,它揭示了信息接受者如何理解和推断信息发出者真实意图的心理认知过程,因此在大学英语阅读教学中向学生系统介绍关联理论知识,可以有效帮助学生提高阅读理解能力。     

边读边想 自读自悟——在阅读教学中让学生会读书

《大纲》明确规定：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和阅读习惯”。也就是要让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。本学期为落实阅读教学目的，我凭借本册教材编排内容：精讲课文和略讲课文，从读书过程的读懂、会读两个层面入手，重视加强学生自读的阅读实践训练，引导学生边读边想，自读自悟，形成会读书的能力。