论化学探究性教学中问题情景的创设途径

化学新课程立足于公民的科学素养、着眼于“三维”目标,大力倡导自主学习、合作学习和探究性学习。在实施探究教学中,教师要解决的关键问题便是如何创设一定的问题情景,从而激发学生的探究欲望,使学生在积极互动的气氛中完成学习任务。     

"以临床问题为基础教学模式"在药理学教学中教学效果的研究

目的探讨更好的且适应现代医学教育理念的药理学教学模式,提高药理学教学效果.方法将2004级医学专业学生随机分成实验班和对照班.实验班采用以临床问题为基础教学模式进行授课,对照班采用传统教学模式进行教学.学习结束时对两班学生进行理论考试,并就教学模式评价进行问卷调查;将两班学生考试成绩进行t检验,问卷调查结果进行x2检验.结果实验班考试成绩明显优于对照班(P＜0.05,P＜0.001);两班学生就教学模式评价有明显不同倾向.结论以临床问题为基础教学模式能激发学生的学习兴趣、积极性与主动性,能培养学生分析问题、解决问题的能力,提高教学效果.     

工程经济学课程综合案例教学模式探索

课程教学是学生在校期间掌握知识、培养能力、提高素质的重要环节。为巩固工程经济学的教学效果,提高学生的实践能力,对工程经济学课程教学从设计工程实例专题、课程设计等进行了思考,探索了以培养学生创新意识和实践能力为目的的综合案例教学模式。     

铁岭市“农远工程”存在的问题及对策

近些年,虽然铁岭市农村中小学现代远程教育工程得到了迅速普及,但因管理、硬件以及教育与培训等方面的问题,使得对远程教育资源的使用受到制约.针对铁岭市农村中小学现代远程教育工程存在的问题给出相应对策,旨在进一步推进农村中小学现代远程教育的发展,让远程教育资源走进课堂,面向学生,真正用于教学.     

翻转课堂教学模式在高职教改中的实验研究——以湖北某校计算机基础公共课为例

基于翻转课堂的特征分析,探讨目前高职院校计算机基础公共课教学遇到的问题和困境,将翻转课堂教学模式应用在计算机基础公共课教学改革中,对提高高职院校学生学习计算机基础课程的兴趣,提高教学质量和教学效果具有重要的意义。翻转教学模式的计算机基础公共课教学改革的实验研究在一定程度上可以证明,翻转课堂教学模式的应用能够有效地提高学生的自主学习能力和培养学生的探索能力。     

浅谈PWP英语阅读教学模式下阅读动机的激发

阅读教学历来是英语教学的重点,然而在教学过程中却经常出现阅读材料不能引起学生兴趣,课上学生懈怠,学生没有良好的阅读习惯等现象,而这些都是缺乏动机的表现。本文主要从PWP阅读教学模式下读前教学阶段来探讨阅读动机的激发,期望为提高阅读教学质量和培养学生良好的阅读习惯提供一些依据。     

制造系统的计算机控制双语教学探讨

介绍了双语教学的原则和双语教学的三种通用模式.从精选教学内容、科学选择双语教材、教学模式的选择以及双语教学课件的制作和教案的编写几方面探讨了制造系统的计算机控制双语教学体会.     

信息技术与课程整合的教学模式研究

信息技术与课程整合在我国开展已有多年的时间,迄今为止,国内在信息技术与课程整合的实践中还存在很多问题,针对这些问题本文阐述了三种信息技术与课程整合的教学模式,以期灵活运用这些模式或模式组合指导整合实践。     

《桥梁工程》课程教学存在的问题与对策

《桥梁工程》作为土木工程专业道路桥梁方向的一门专业必修课程,在教学中占有非常重要的地位,对该门课程的教学模式进行改革探讨具有十分重要的现实意义.从课堂教学中存在普遍问题的具体分析入手,分别从教学内容、教学方法和教学实践三个方面对课程教学模式改革创新进行了探讨性研究.研究认为《桥梁工程》课程教师应该将课堂学习与实践结合起来,充分利用网络资源延伸课堂教学,增强学生学习积极性和主动性,鼓励学生参与科研实践,提高学生运用理论解决实际问题的能力和创新能力.     

一体化教学在主题教学模式中的探究

多年的教学实践表明,传统的教学模式不能有效地培养具有英语使用能力的社会所需人才。教学方法,教学模式的改变迫在眉睫。本文立足大学英语改革,提出主题教学模式下的一体化教学法,即围绕主题教材,以学生为中心融听、说、读、写、译于一体的教学方法。实践证明,新的模式和新的教学方法是行之有效,值得推广。