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831.
科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径.科学探究活动通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流等步骤.在生物课程的探究性学习过程中应该逐步让学生理解科学探究的过程,学习科学探究的方法和技能,使学生在知、情、能三个方面得到较好的发展. 相似文献
832.
在就业竞争日益激烈的今天,作为高职院校的教师,为实现学生日语素质与日资企业需求的无缝对接,在日语会话教学中,打破传统课堂教学模式,全面采用“教学圈”模式。更应强调“研究性学习”、“任务型教学”,通过优化组合多种媒体,精心创设会话情景,来全面调动学生的会话兴趣。以学生的发展为根本,凸显学生的自学,以获得亲身参与研究探索的体验、培养发现问题和解决问题的能力、学会分享与合作,使学生由书本的学习变成走向生活的学习;从非兴趣的被动学习走向由兴趣而发的主动学习;由单纯依赖老师的学习转为以学生为中心的自我学习。 相似文献
833.
对高职院校计算机专业教育现状进行了论述,并分析了其改革的必要性。构建了“平台+模块+实训”的新型高职院校计算机专业教学模式。 相似文献
834.
长久以来为了上好一堂政治课,教师是绞尽脑汁,唇干舌燥。可学生还是感到空洞乏味,味同嚼蜡。真是教学双方都累人。固然这跟政治学科本身特点不无关系,但主要还是由于我们教师教学观念落后和方法陈旧所引起的。“一言堂”的传统教学模式和“一支粉笔、一本书”简单教学器材,不符合学生的心理特征,也不符合素质教育的要求。这几年,在教学实践中我试着进行了一些改革, 相似文献
835.
近几年来,笔者在化学教学实践中为全面提高、培养学生的思维能力,实现素质教育的目标,在课堂教学中进行了启发式教学模式的整体实验,取得了良好的效果,本文就对其进行总结。 相似文献
836.
837.
关于电子类实验课程改革的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
从培养学生的实践技能出发,提出了改革电子类实验教学模式、教学内容和教学形式和方法的一些观点. 相似文献
838.
陈安萍 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(3):85-87
在统计学的实践性教学模式中,必须特别强调案例教学并大力开展教学实践活动。实践教学法是一种很独特、很重要并且很有效的教学方法。 相似文献
839.
840.
发散思维又称多相思维,是指根据同一材料来源,通过不同的方面去思考,探求不同答案的思维方法。它是创造思维能力不可缺少的基础。在中学化学教学中,可以通过课堂教学、解题练习和实验教学来提高学生的发散思维能力。 相似文献