论网络信息资源的组织

论述了网络信息资源的种类、特色和优势 ,以及网络信息与传统媒体信息的区别 ,探讨了网络信息组织的特点、内容和模式 ,描述了网络信息组织的现状 ,最后展望了网络信息组织的发展趋势 .     

攀枝花野生食用菌重金属含量测定与安全性评价

研究不同种类野生食用菌的重金属富集规律，对野生食用菌食品安全评估和为土壤重金属污染寻找合适的指示生物提供科学依据. 采用原子吸收光谱仪测定了采集于四川攀枝花的19种野生食用菌中Cu、Zn、Ni、Cd和Cr的含量. 结果显示：除食用鹅膏菌和香菇中Cu含量稍低于卫生标准外，19种野生食用菌中5种重金属含量全部超标，食用不甚安全.很多蕈菌对重金属具有较强的富集能力. Cu、Zn、Ni、Cd和Cr的最高富集量分别达到47.7 mg/kg（小白蚁伞）、188.6 mg/kg（鸡枞）、21.2 mg/kg(美味牛肝）、21.8 mg/kg(大白菇）和27.2 mg/kg（白蜡伞），其中Cr和Cd的富集浓度普遍高于其他研究结果, Cu、Zn和 Ni与其他文献报道一致.     

电工指示仪表常用测量机构的分析及应用

电工指示仪表的任务,是把被测电量转换为仪表可动部分的机械偏转角,在转换过程中通过测量线路使二者之间保持确定的函数关系,从而用偏转角的大小来反映被测量的数值。因此,各种电工指示仪表都有一个接受电量后产生机械偏转运动的机构,这种机构称为测量机构。电工指示仪表由测量机构和测量线路所组成,其中测量机构是电工指示仪表的核心。由测量机构配合不同的测量线路就可以构成测量不同电参量的电工指示仪表,当然,不同的测量机构存在着不同的测量误差,分析测量机构的组成、原理、及存在的误差对于我们正确选择和使用电工指示仪表显得尤为重要。     

作者文摘的编写

文摘是以提供文献内容梗概为目的、不加评论和补充解释,简要明确地记叙文献重要内容的独立短文.其基本要素包括研究的目的、方法、结果、结论,具有独立性和自明性.①目的———研究、研制、调查等的前提、目的和任务所涉及的主题范围.②方法———所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等.     

身势语在俄语低年级实践教学中的应用

在俄语低年级教学实践的基本环节（语音、词汇、语法）中，教师的讲解要与身势语茂妙结合，要充分发挥指示性身势语，描述性身势语和象征性身势语在各个教学环节中的特殊作用，以爱到提高教学质量的目的。     

大型土壤动物在城市土壤污染指示作用的初步研究

本文对乌鲁木齐市南部林地、公园、居住区、耕地及草地等典型土地利用生境进行大型土壤动物调查，采用手拣法野外采集大型土壤动物，应用个体密度、类群数、Shannon-Wiener多样性指数、Pielou．均匀度指数、Simpson优势度指数及Margalef丰富度指数等指标，研究土地利用变化对大型土壤动物群落特征的影响。研究结果表明，研究区共捕获大型土壤动物517只，分别录属于三门七纲十七目64科。不同土地利用生境大型土壤动物个体密度、类群数和多样性等指标存在差异,其中耕地和草地土壤动物的类群数和个体密度明显碱少；植物群落类型对大型土壤动物群落特征有一定影响；大型土壤动物个体密度和类群数主要集中分布在地表0～5cm土壤层，生境地表植被对土壤动物群落的类群数，个体密度及多样性指标等的影响明显．此外，地表植被、不同土地利用类型、土壤污染程度是引起大型土壤动物群落结构变化的主要因素．     

外语词汇教学中的跨文化交际

从词汇所蕴涵的文化差异的角度加以分析探讨,以使学生更好地了解和掌握所学语言的文化,真正达到跨文化交际的目的。     

网络化多媒体教学系统的设计与实现

用软件方法设计实现一个多媒体网络教学系统 ,该系统可运行于 NT局域网环境下 ,实现课堂点名、教学与监控、师生交流等功能 ,该系统的特点是不需额外硬件支持 ,而且速度快 ,一屏可同时监视多个屏幕     

构建以人为本的城市行人交通信息导向系统——广州市行人指示标识系统解析

本文围绕如何为行人交通提供城市空间和重要点位的信息导向,探讨了广州市行人指示标识系统的功能研究、导向构建和系统设计、信息登载的原则和做法,并介绍了试点工程的实施情况和成果满意度调查。     

论分析命题和综合命题--从蒯因到克里普克

蒯因打破了传统的分析命题和综合命题的区分；克里普克提出了“先验偶然命题”和“后验必然命题”的存在，打破了原来以为先验命题一定是必然的，后验命题一定是偶然的这种传统的观点，这个现点是对蒯固观点的发展。我们认为，蒯因的观点有一定合理性，但他忽视了逻辑真理作为分析命题与综合命题的区分；克里普克对先验偶然命题的和后验必然命题的论证与他的理论体系是融贯一致的，但他对严格指示词的证明是不充分的。当然，蒯因和克里普克现点的提出是分析哲学发展中的重要的里程碑，极天地推动了分析哲学在当代的发展。