以策略训练为基础提升大学生听力自主学习能力

听力作为英语教学中四项基本技能之一,一直以来都是中国学生的一个难点。从我国的教育现状来看,单纯依靠有限的上课时间来提高听力是远远不够的,学生必须注重课下自主学习,在学生提高自身听力自主学习能力时,掌握一些听力策略是十分必要的。本文解释了什么是语言学习策略,并从树立策略意识,学生自己探索策略和老师渗透相结合及对策略的大量操练并不断进行反思、总结,三个方面分析了如何以策略训练为基础提升大学生听力自主学习能力。     

加强课堂有效指导提高学生习作能力

《语文课程标准》关于写作总目标是：“能具体明确、文从字顺的表述自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。根据作文总目标，课程标准在各级段习作教学中都提出了明确要求。那么，如何加强课堂有效指导提高学生习作能力呢？     

新时期加强高校教师职业道德建设的几点思考

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。2011年12月23日,教育部、中国科教文卫工会颁布了《高等学校教师职业道德规范》,这是继2008年重新修订和印发《中小学教师职业道德规范》之后,首次印发有关高等学校教师职业道德的规定。由此看出,国家对教师这一职业的高度重视,特别是对高校教师的职业道德建设提出了更高的要求。一、加强高校教师职业道德建设的必要性高等学校担负着为社会直接培养和输送高水平、高质量、高素质人才的使命,这就要求高校教师不仅具有较高的知识素养和教学能力,更     

中国“五大杀器”誓保钓鱼岛

美国务院高官最近称,钓鱼岛是《美日安保条约》第5条的适用对象。对于美国在钓鱼岛问题上的所谓表态及其种种表现,分析人士指出,钓鱼岛既是美国制造中日主权争议的历史因素,又是美国蓄意制造新地缘战略环境的现实因素。美暗中"推动"中日纷争美国军政高官纷纷表示,美国对亚太地区负有"安全责任",同时暗示美国不会对中日可能发生的冲突袖手旁观。有分析认为,事实上美国已倾向性地表示了美国与日本在亚太地区有共同而长远的利益,近似公开地支持日本在钓鱼岛问题上有所作     

浅谈班主任的能力修养

班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力，会直接影响到学生的思想、学业。因此，班主任要有强烈的事业心和责任感，自觉克服个性、心理、品质中的弱点，在实践中不断探索，努力提高和完善自己的综合能力。     

高原训练的基本理论和方法

1高原训练的基本定义和理论 高原训练是提高专项运动能力的一种训练方法，是指在适宜的自然高原地区或人工模拟高原条件下所进行的有针对性的低氧训练。高原训练的理论依据是人体在高原低压缺氧环境下训练，利用高原缺氧和运动双重刺激，使运动员产生强烈的应激反应，以调动体内的机能潜力，从而产生一系列有利于提高运动能力的抗缺氧生理反应。     

群体性暴力事件的对抗仿真研究

提出一种研究群体性暴力事件的新方法,将基于Agent的系统应用于警方与暴力分子的对抗仿真中。以复杂性适应理论和人工智能为理论基础,提出了2类对抗Agent的模型设计与实现方法。设计实现了一个基于A-gent的对抗仿真系统,仿真过程中呈现了一些有意思的涌现行为。实验结果表明这种新方法对警方解决群体性暴力事件具有重要的意义。     

数学建模思想与大学数学教学

大学数学教育在素质教育中起着非常重要的作用,在传统的大学数学教育中,往往对知识的传授比较重视,而能力的培养则常常被忽略了。本文从数学建模的概念入手,阐述了数学建模与大学数学的关系,指出了在数学教学中应将数学建模的思想融入到其中,是贯彻素质教育,深化高校数学教学改革,提高学生综合素质的一个有效途径。     

关于一汽轿车2011年盈利能力分析

一汽轿车股份有限公司是一汽集团发展自主品牌乘用车的核心企业，是中国轿车制造业第一家股份制上市公司。本文对2007年到2011年一汽轿车盈利水平进行分析，研讨一汽轿车11年的盈利水平，并得出结论。     

讨论式教学法对研究生科研能力的促进作用

讨论式教学法是师生双方围绕某一问题、观点或想象等进行讨论,以获得知识和能力的教学方法。本文研究发现,对研究生进行讨论式教学有助于促进研究生科研能力的发展：讨论式教学有助于促进研究生创新能力的发展、促进学生发现问题、解决问题能力的发展、促进学生口头和书面表达能力、促进学生获得知识的能力的发展。