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991.
992.
词汇教学在初中英语教学中的意义重大。当前初中英语词汇教学中有孤立的进行英语词汇的讲解、不重视对英语词汇记忆方法的讲授等两方面突出的问题。为此,本文提出了解决问题的两种对策,具体为运用现代教学手段进行词汇教学,激发学生词汇学习的兴趣;通过发音,简化英语词汇的记忆。 相似文献
993.
黄革 《广西右江民族师专学报》2012,(5):54-60
平果客家人主要来自广西宾阳县。平果客家话词汇的主要特点是:一、保留较多的单音节词。二、保留较多的古语词。三、与宾阳客家话词汇具有较高的一致性,同时也具有一些与其他地方客家话有别的方言特色词。四、吸收、保留了其他方言的一些词汇,体现了较为明显的语言接触现象。 相似文献
994.
995.
本文基于认知语言学理论,提出适合大学英语的词汇教学模式。此模式以词汇为起点,从方法、设计和步骤三个层面进行阐释,并且相信人们使用单词时运用的认知能量越多,将来回忆并且使用这个单词的可能性就越大。因此,本模式介绍了联想法进行词汇教学。联想法是指在学生知道词汇基本意义的情况下,让他们运用认知能力,联想该词汇可能具有的其他意义,从而达到调动认知活动的目的。 相似文献
996.
视听课通常多被认为是服务于听、说技能的培养。研究中发现视听过程中存在意外词汇习得,并试图展示此种习得亦可通过教师的输出练习强化学习者对于新词汇的内化吸收,及为学习者的词汇能力所反映。 相似文献
997.
保明所 《广西右江民族师专学报》2012,(1):31-34
西双版纳的傣族全民信仰南传佛教,随佛经而来的大量的巴利语借词对傣语产生了重要影响:使傣语中增加了多音节词;充实了傣语的常用词汇;巴利语借词深入到傣语的俗语谚语中;巴利语借词加深了傣语书面语词汇和口语词汇的分化的程度。 相似文献
998.
从抽象和具象的角度重点研究了旅游商品的造型设计问题。首先探讨了抽象与具象在现代设计中的应用,接着分别对具象和抽象在旅游商品造型设计中的应用原则进行分析,认为在旅游商品设计中只有将二者紧密结合,灵活运用,才能设计出富有地域文化特色的旅游商品。同时借鉴现代设计中经常使用的构成法、卡通化法和象征法等手段,寻找解决旅游商品设计中合理应用抽象与具象的正确途径。 相似文献
999.
英汉语中有大量以动物为喻体的丰富词汇。在英语教学中会涉及到许多。英汉语言中对这些特性看法总体相同,因此无论是汉语还是英语,大多数动物词或词组含义都是相同或相近的,但是由于文化背景不同,对同一动物词赋予不同的文化内涵有明显差异,相互矛盾甚至意义相反。它所反映的语用含义依赖于对英汉文化的理解。因此,探讨具有代表性的动物词汇在两种文化中的不同含义,将有利于实现跨文化交际。 相似文献
1000.
刘燕 《河北经贸大学学报(综合版)》2011,11(2):18-24
物权行为理论自产生之日起便备受质疑。物权行为的分离原则和抽象原则是这一理论的两大基石,对物权行为理论的质疑,也主要体现为对这两大原则的论争。法国、德国、日本、瑞士对物权行为采取了不同的立法例。中国实证法已认可了物权行为理论,如《物权法》以实体法形式确立了物债二分的体例,《民事案例案由规定》则从司法政策角度明确了物权行为的无因性。但中国立法中有关物权行为的规定存在模糊性和混乱性,对此,有待于在未来民法典的编纂过程中予以改进和完善。 相似文献