针对高血压患者的健康教育

目的把高血压知识教给患者及家属,增强病人的自我护理能力,积极配合治疗和护理,有效控制血压。方法介绍高血压的健康教育知识。结果使高血压患者能有效掌握高血压的预防、治疗和护理,减少并发症的发生。结论做好高血压的健康教育,充分调动患者及家属的主观能动性,掌握自我保健知识和防治要点,有效控制病情发展和控制血压,预防并发症,提高生活质量。     

老年肺结核病患者的生活方式调查及护理干预

目的通过对老年肺结核病患者的生活方式的护理干预,改善患者的健康状态,提高治疗效果.方法采用问卷表对老年肺结核病患者的生活方式进行调查,对不利于健康的生活方式进行护理干预.结果干预组患者的康复进程明显优于对照组.结论护理干预能改善患者的生活方式,加速康复和提高生活质量.     

自主探究法在护理技能实训操作训练中应用分析

研究自主探究法在护理技能实训操作训练中应用效果。将2013级护理班的78名学生随机分为对照组和观察组,每组学生各39名,对照组采取传统教学模式教学,观察组选用自主探究法教学,比较两组学生的护理技能考试成绩、以及学习效果。观察组学生护理技能考试成绩的合格率为97.44%,明显高于对照组的82.05%(P0.05);观察组学生探索能力、语言表达能力、创新能力、团队协作能力四方面调查评分明显高于对照组(P0.05)。自主探究法可有效调动学生学习的积极性,提高教学效果,增强学生的综合能力。     

精神分裂症患者产生自杀行为的危险因素及护理分析

探讨精神分裂症患者产生自杀行为的危险因素及护理对策。选取甘肃省兰州市第三人民医院精神科2013年6月到2015年6月收治的196例精神分裂症患者,将本组患者根据其有无自杀行为分为有自杀行为者,并纳入观察组(56例),无自杀行为者作为对照组140例,并观察分析精神分裂者患者产生自杀的原因和相关危险因素,针对得出的危险因素提出有效的护理对策。通过对精神分裂症患者产生自杀行为的危险因素分析,年龄≥40岁、性格内向、病程≥5年和家族史呈阳性均是精神分裂症患者产生自杀行为的危险因素,而单身与否、职业有无和住院次数则不是其产生自杀行为的危险因素。精神分裂症患者是自杀行为的高发群体,影响精神分裂症患者产生自杀行为危险因素较多,因此,临床应加强研究,以能够及时采取针对性的护理,减少患者自杀行为的发生。     

有机磷中毒患者个体化应用阿托品观察及护理

目的:总结有机磷中毒患者个体化应用阿托品的临床观察及护理要点。方法:对147例有机磷中毒患者应用阿托品的临床观察和护理过程进行回顾分析。结果:147例患者中120例痊愈出院,7例抢救无效死亡,20例自动出院。结论:对有机磷中毒患者,阿托品的应用在早期、足量、足疗程基础上,通过护士对病情观察采用个体化维持量治疗是有机磷中毒患者抢救成功的关键之一。     

护理人员继续教育管理改革初探

通过回顾我国当前护理人员继续教育的现状,结合本院护理继续教育的改革实践,探讨规范有效的护理继续教育管理方法,创新继续护理教育的组织管理,开展分阶段、分层次的学分制继续教育,规范培训,实行制度管理,是实现继续教育宗旨和培训目标,培养合格护理人才的关键。     

白内障超声乳化加晶体植入术的护理

通过对白内障的患病原理进行分析,提出了有效的的超声乳化晶体植入的手术、术前准备及其术后护理方法,并对整个超声乳化晶体植入手术进行分析总结,认为心理护理和术后护理是手术成功的良好保障．     

107例产后出血的预防与护理

产后出血是指胎儿娩出后24h内失血量超过500ml者,是分娩期严重的并发症,目前仍居我国孕产妇死亡原因的首位。选择我院2007年1月—2008年12月住院产妇6600名,产后出血达500ml以上的107例的临床资料进行分析。     

吻合器痔切闭术围手术期的护理与干预

目的：通过对124例吻合器痔切闭术患者的护理过程进行干预,以减少术后并发症的发生。方法：在围手术期对患者的心理、饮食、排尿、排便、疼痛等进行正确有效的护理干预。结果：对吻合器痔切闭术患者的护理过程进行干预,减少了术后并发症,提高了手术成功率。结论：正确有效的护理与干预对提高手术成功率有重要意义。     

以成长记录评价学生素质的探究

文章围绕学生素质评价的方法进行探索，根据对学生素质评价实践着重从成长记录的内容、方法、功能、结果等四个方面进行了探究。