美国大学教学范式的转型研究及启示

大学教学范式是对高等教育教学所持有的一种理论阐释或认识,它对提升高等教育教学品质具有重要的价值。美国高等教育领域自20世纪80年代以来,便开始从理论研究层面探究何为真正的学习、大学教学范式的新取向、大学教学范式如何融入学习理论;从实践运作层面上涉及美国高等教育协会、教学专业协会、大学教学相关的研究中心等对大学教学范式的重视。我国高等教育要重视大学教学研究,转变对学习本质的认识,大学教学范式从以知识内容为重心向以创造有意义的学习经历为重心转型。     

灵聚大化悠然心会:陶渊明田园诗抒写范式的生命心语

陶渊明诗歌描摹的花卉草木、飞禽走兽、山水园林、南亩躬耕、书琴吟咏、饮酒闲居等诸多田园意象似乎皆饱含着诗人的生命心语的真情表白.观乎陶诗虽说在某种程度上承继了儒、道、释三教哲思的文化观照且蕴藉着孔、老、佛的学说兼修的思想特质,然则实质上却以自己独特的人生经历达求了对中国传统文化思想资源的生命超越、辩证扬弃、性灵升华并建构了匠心独运的人生化、艺术化、审美化、愉悦化的"南山人格"模式的审美妙境.     

传统伦理政治型文化范式对民族地区民主政治建设的影响

发扬社会主义民主,保持社会稳定,是民族地区农村政治文明建设的主要任务,在具体的实践运行过程中．传统伦理政治型文化范式对民族地区农村民主政治的发展产生了深远的影响。     

中国信息哲学核心理论的五种范式

三十多年来,中国人自己提出的有影响的信息哲学的核心理论有五种:状态说、相互作用说、反映说、意义说、自身显示的间接存在说。由于自身显示的间接存在说在哲学本体论层面提出了一个全新的存在领域,从而确立了信息哲学的第一哲学的地位。信息哲学于20世纪80年代中期在中国首先创立。21世纪以来,中国的信息哲学已开始走向成熟性发展的阶段。     

范式与制度性事实—兼论库恩和塞尔在客观性标准上的一致性

库恩的范式自一提出,就受到众人关注,同时也引来了种种诘难。本文认为,这些诘难很大程度上归结为人们对范式的误解。要消除这些误解,就必须看到范式的本质——范式是一种制度性事实,蕴涵了科学共同体赋予的权力,这种权力表现为权威形式。制度性事实是由美国语言哲学家约翰.塞尔提出,具有特定的内部逻辑结构X在情境C中看作Y。在新旧范式更替中,范式的内部结构并未改变,而是结构中的变量Y和C的取值发生改变。这种改变是得到科学共同体认可的,新的范式(Y)的地位功能和道义权力是由科学共同体集体赋予的。按照塞尔的观点,这种集体认可保证了制度性事实在认识论上的客观性。而库恩也认为,再没有比科学共同体的决定作为客观性判定的更好标准了。由此,本文得出结论:库恩和塞尔在客观性标准上的探讨是一致的。     

物理学革命的科学哲学方法论张力

二十世纪初爆发的物理学革命在科学哲学发展史上具有非常重要的意义,对逻辑经验主义、批判理性主义和历史主义核心思想和方法纲领都有深远影响。通过分析物理学革命对科学哲学三个流派的影响,开辟了在语境论基底上融合证实、证伪和范式方法的新视角。     

近年国内社会政策范式研究述评

近年国内社会政策研究对于“范式”的讨论主要集中在福利体制、福利多元主义、社会排斥及发展型社会政策几个方面。这些研究存在的不足是,一是倾向于引介国外理论,缺乏本土理论的构建;二是研究主题分散,研究规范不统一。因而,当前中国社会政策研究范式的构建应该从两个方面出发：首先要关注和谐社会建设,重视风险社会管理;其次要结合全球化和转型社会的时代背景,处理好理论逻辑和实践逻辑的关系。     

传统财务管理管理范式与柔性财务管理范式的比较

传统财务管理管理范式与柔性财务管理范式有许多不同之处。随着企业财务管理组织系统的变化,财务管理组织的层次结构和有机结构出现许多差异。保持财务管理思想和方法的柔性,是推动企业财务管理变革的前提之一。实现财务管理的柔性化管理需要一定条件和准备。     

科技政策范式转换是推进创新工作的关键

原中共中央总书记胡锦涛曾多次强调要"深化科技体制改革,推动我国经济增长从资源依赖型转向创新驱动型,推动经济社会发展切实转入科学发展的轨道"。原国务院总理温家宝总理在2012年2月召开的国家科技教育领导小组会议上指出要"着力解决制约科技创新的突出问题,建立健全科学合理、富有活力、更有效率的科技体制机制"。从宏观科技管理角度来看,落实科学发展观、深化科技体制改革、完善国家创新体系建设,亟需实现科技政策的范式转     

多元范式教育研究的第三范式

多元范式被称为教育研究领域的第三种研究范式,在教育研究领域正在被越来越多的研究者所接受并使用。对多元范式的内涵、历史、整合方式、作用、步骤及优缺点进行分析归纳,预测多元范式在教育研究中的发展趋势,可以更好地理解和把握多元范式的理论和使用方法,对多元范式在我国教育研究中的实施与应用具有重要参考价值。