本体论研究范式下的《物理学》

亚里士多德的《物理学》与以牛顿《自然哲学的数学原理》为代表的近现代自然科学是完全不同的两种研究范式,具有不可通约性。亚里士多德是按研究"是"的方式即本体的方式为指导来研究他的自然科学——《物理学》的,其中的关键是确立自然科学的研究对象是各类事物的本体并将本体与他所要寻求的原理"对接"起来,构成学科意义上的知识原理。对《物理学》来说,就是要解决两个问题:一是确立自然科学研究对象的存在的原理(本原),这就是《物理学》第一章的内容;二是确立自然科学所研究的本体是"自然",这就是《物理学》第二章的内容。然后在此基础上研究运动问题,形成学科的理论知识。运动问题是《物理学》研究的主体,运动与本原和自然之间的关系可以用一句话概括:自然是运动的本原(原理)。《物理学》最后两章关于第一推动者的论证是其自然科学的理论归宿。     

对我国村集体历史演变的结构功能分析

本文主要采用结构功能主义的AGIL分析范式,侧重从角色分化和功能分化两个方面,来分析村集体的历史演变过程.     

论职业教育学学科性质与定位

职业教育学学科性质定位的不准确直接影响其学科的独立性,虽然目前在该方面进行的研究比较多,但是缺少原创性观点.因此,从职业教育学学科的内在逻辑、发展需求出发,分析职业教育学理论特质,及其与生俱来的实践性和应用性,进一步提出该学科定位的走向,即从交叉学科到交融范式.     

逻辑代数中函数F（A1，A2，……An）与F’（A1，A2，…，An）间关系探讨

本文通过作者当年的数学经验，就逻辑函数F（A1，A2……An）和F’（A1，A2，……An）的最小项关系进行了总结，进而可由F（A1，A2，……An）的第一范式直接求F’（A1，A2，……An）的第一范式，简化了解题步骤。     

当代西方认知—行为疗法述评

认知－行为疗法是行为疗法于本世纪７０年代在受到来自于内部和外部的冲击后吸收了中介认知的观点而产生的。这一疗法的核心是通过改变认知来改变行为。它是一种需进一步完善，但具有很大发展前景的心理治理范式。     

多元重构:中国新文学史范式变革趋向

中国新学史旧有范式的局限导致了范式变革的必然，20世纪90年代年代学发展和学批评的多元格局决定了范式变革的多元重构趋向，新范式的建构应体现具体的向度。     

复杂网络与数据挖掘:研究范式的比较和整合

在分析和对比复杂网络与数据挖掘两种范式的基础上,指出数据挖掘研究需要高度重视系统普适规律和内在机制的发现;复杂网络可以引入数据挖掘技术处理大数据,形成理论与数据的有机协同。进而探讨已有的复杂网络和数据挖掘交叉性探索工作,提出了范式整合的可能方向与途径。     

技术范式的转化与低碳经济发展

人类社会的每一次文明进程都伴随着技术范式的转化。在人类面临进入低碳经济社会的情况下，讨论技术范式的转化与低碳经济的关系就十分必要。     

体育运动对性格的影响：促进还是妨碍？

体育运动对性格发展是否有利？关于该问题的答案既是一个学术焦点，也是一个现实困惑．采用文献分析的方法，梳理了体育运动对性格发展促进和妨碍的两方面证据．然后，从研究范式、构想效度和第三变量等3个角度分析了产生分歧的原因．最后，在此基础上对未来研究做出几点展望．