当代爱国主义的时代解读

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。在当前的时代背景下解读中华爱国主义的基本精神，以振奋民族精神，实现中华民族的伟大复兴。     

试论中学语文教学中的爱国主义教育

爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。德育教育更摆在优先的战略地位。语文学科蕴含着生动、丰富的爱国主义教育因素,因此,在语文教学中进行爱国主义思想渗透,使爱国主义教育与语文主学科教育有机地统一起来进行了讨论。     

中学语文教学应弘扬爱国主义精神

从语文教学与爱国主义精神培育的统一、爱国主义精神培育的重要作用两个方面,阐述了语文教学与人文精神培育的重要性。主张应在语文教学活动中弘扬爱国主义精神,并提出了有关的教学策略。     

男儿到死心如铁--读辛弃疾爱国主义词篇

辛弃疾是南宋杰出爱国词人，其诗词根植于金人入侵的国难时期和自己坎坷困顿的人生之中，成为我国诗歌遗产中不可多得的珍品。词中字里行间所透露出来的那种深邃的爱国主义思想，让我们仍能感觉到一颗灼热的爱国之心在顽强地跳动。     

加强大学生的爱国主义教育问题初探

本文认为加强大学生的爱国主义教育，要从史入手，结合国情教育，帮助学生正确理解爱国与爱党。爱社会主义的辩证统一关系，理解爱国主义与对外开放的关系。     

勿忘国难史 宏扬爱国情

中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。回顾抗日战争的历史，审视这段历史给予我们的启示，引发出对当前思想政治教育的思考：要有忧患意识，以激发人们的责任感和使命感；不忘落后挨打的教训，一定要把国民经济搞上去；为民族进步，国家发展，必须维护安定团结的政治局面；以史为鉴，深入持久地进行爱国主义教育。     

浅议化学与其它学科因素的关联

结合教学经验，着重分析其它学科的基础知识和技能在化学中的运用，使化学教学既能充分实现化学教学目标，又能充分提高学生的综合素质。     

孙犁“抗日小说”三题

孙犁 1940年代下半期的“抗战小说”别具一种丰足的阴柔妩媚的幽美。这种幽美多情的作品是否“真实记录”了中国北方人民抗击日本侵略的“神圣战争” ?对这一问题的回答 ,关键在于弄清向孙犁要求何种意义上的“真实” ?从“真实性”的角度追问孙犁“抗日小说”的价值 ,本无可厚非 ,但这种追问如果忘记了孙犁的生活道路和创作环境 ,便容易成为无的放矢。     

新世纪大学生价值观的现状及教育初探

价值观作为人们对自身生活意义的反思和追求，既有相对的稳定性，又随着社会生活的变化而变化。进入2l世纪，大学生的价值观呈现出日益多元化的趋势。高校德育必须积极应对这种变化，准确了解新世纪大学生价值观的现状，努力把握新世纪大学生群体的特点，有针对性地提出对大学生开展价值观教育的原则、内容和方法。