初中劳技课培养学生创造能力教学模式研究报告

本报告围绕着初中劳技课堂学生创造能力培养的问题,展开教育科学研究,其主要内容：完成合理的课程设置,构建了＂两块＂（集中上课、组化训练）＂二段＂（传授模仿、启发创作）课堂教学模式,探索＂愉快动手做＂＂、情境——灵感法＂等有效的教学方法,通过学教双边活动,培养了学生的创造能力,获得成功。     

小流水段与大流水段在高层结构中的综合应用技术

本文通过对流水施工段划分原理的分析,总结了在建筑工程施工中几种采用的施工流水组织方法,在通常的施工流水组织基础上提出了：竖向结构采用小流水段,水平结构采用大流水段,两种不同的流水段综合使用的施工组织技术,采用小流水段与大流水段的组合应用,不但能节省模板投入降低施工成本,提高经济效益,而且能保证施工质量,缩短施工工期,在激烈的市场竞争中具有降低工程造价,保证施工工期和施工质量的优势,在当前提倡节约型社会具有一定的现实意义。     

面向字形分析的联机手写汉字规整化算法的设计

本文着重介绍了将经过相关处理后的联机手写输入的汉字,以笔画为单位规整化为笔段网格描述字形的相关算法.为进一步的汉字字形分析、计算等处理建立了可靠的基础.     

近10年西陇海兰新经济带甘肃段经济对比与发展方向研究

西陇海兰新经济带甘肃段作为甘肃省经济的主动脉,是西部＂两带一区＂经济格局的重要组成部分。本论述以1997～2006年经济数据为基础,对经济带节点城市在甘肃省的地位;经济增长速度;产业结构三方面进行对比,发现制约经济带可持续发展存在的原因。以此为出发点,对西陇海兰新经济带甘肃段经济发展方向进行了探讨。     

基础阶段日语敬语的教学方法试搽——以上海外教版《新编日语》第二册为例

在基础阶段的日语教学中,敬语教学占据着极其重要位置。教学内容的组织和教学方法的有效性,对教师而言都有着较高的要求。本文分析了日语敬语教学的难点、概述了上海外语教育出版社出版的《新编日语》第二册有关敬语内容的分布状况、提出了先敬语意识及文化导入后再框架式梳理的基础阶段的日语教学法。     

RAFT细乳液法合成PMMA-b-PS及其自组装研究

采用可逆加成-断裂链转移自由基聚合方法(RAFT),在细乳液体系中合成了分子量相对可控的聚甲基丙烯酸甲酯-聚苯乙烯嵌段共聚物(PMMA-b-PS)及PMMA均聚物.用FTIR1、H-NMR、GPC对聚合物结构和组成进行了表征.用TEM观察了PMMA-b-P/PMMA在选择性溶剂四氢呋喃/环己烷中的自组装行为,发现随着均聚物含量的增加,胶束形态由分散的球形转变为球形和不规则形态的混合物,胶束尺寸也有所增大.混合溶剂中四氢呋喃的含量也对胶束形态有所影响,随着四氢呋喃含量的增加,胶束有彼此聚集的趋势,在THF含量为60%时,胶束尺寸达到大约400 nm,是实验中所观察到的最大胶束.     

与给定多边形相切的四次可调Ball闭曲线

文章讨论了与给定多边形相切的分段四次可调Ball曲线的构造方法,在每相邻两切点之间构造2段四次Ball曲线。所构造的曲线C1连续,选择适当的形状参数可达到C2连续,而且对切线多边形都是保形的;Ball曲线段的控制点由切线多边形的顶点直接计算产生,曲线可以在一定范围内局部修改;实例表明使用文中的方法灵活、方便、有效。     

着眼文本整体进行词句段教学

随着课改的深入,阅读教学已由过去的“满堂灌”演变为“满堂问”。“满堂问”由于所提问题过于零碎,不能着眼于文本整体,缺乏系统性,充斥课堂的是师生一问一答,其实质仍然是“满堂灌”。根据阅读文本提取信息“整体一一部分一整体”的规律,我们认为,阅读教学的思路应是着眼于文本整体进行词句段教学,即从文本的思想内容出发设计课堂提问,引导学生去经历阅读教学的全过程。     

合理性英语语音教学探讨

语音教学的目标是通过听说相结合的训练使学生认识并基本掌握正确的英语发音、节奏规律和语调模式的知识与技能,为帮助他们英语听说能力的发展并为高年级专业课程的学习打下坚实的基础。强调＂正音＂训练的传统语音教学难以达成上述目标,因此不具合理性。本文通过英语语音学特别是音系学的研究成果回顾讨论了语音教学需要在音段音位列举和描述的同时,增加重音、节奏、语调等超音段音位的教学比重,朝着受教育者对所听到的英语语篇进行无障碍解码、用自然得体的英语语音语调表达思想的最终目标发展。     

汉江安康段生态治理的现状与思考

本文围绕汉江安康水源段生态现状,结合石质裸露山地,从林业攻坚技术、林种科学布局、立足生态增效、财政增收、农民致富等方面进行分析,并对其历史、经济、技术等方面存在问题进行探讨,提出了改善汉江安康水源涵养区生态环境、净化汉江水质、增加流域沿线农民经济收入的建设性意见。