基于弹性网格HOG特征的手绘车符识别

研究了常用的28类机动车和非机动车的车符识别问题.针对手绘车符不规则形变和样本间相似度高的特点,提出一种基于弹性网格方向梯度直方图(histograms of oriented gradients,HOG)特征提取方法,该方法利用了水平与垂直投影直方图较好地表征图符的全局特征、局部特征及HOG特征,结合弹性网格吸收形变的能力,使得在现有的训练样本库中总识别率达94.8%,在手写数字等3个不同领域的手绘图符样本库中,平均识别率达92.5%.实验结果表明,该方法对手绘车符识别具有较高的识别率,对其他手绘图符也有较好的识别效果.     

试论手绘在旅行中的价值

在各种旅行中，手绘是一种特别的旅行形态，手绘可让旅行变慢、让记录丰富、让旅程有趣、让心灵沉静，通过对手绘在旅行中价值的分析，可揭示旅行中寻找自身价值和存在感的真正意义。     

高职院校建筑装饰手绘表现技法教学模式改革初探

通过对高职院校建筑装饰工程技术专业学生手绘表现技法教学模式改革进行探究,注重及加强学生手绘表现及设计能力,通过改革传统教学模式,加强手绘表现技法及动手能力培养,使学生适应市场环境,服务社会.     

关于园林专业素描教学的思考

随着园林行业的快速发展和不断完善,对手绘的要求也越来越高,素描课程的重要性也愈加明显。笔者通过对目前高校园林专业素描课程的研究,发现了教学中存在的问题,并针对这些问题提出了解决问题的办法和对策。     

室内设计中马克笔手绘学习再认识

马克笔手绘学习对于一个室内设计者来说是一种很重要的表达语言,认识和掌握这种语言需要经历模仿、积累到自由表达的过程。正确的学习方法和对手绘客观的认识有益于学习者达到事半功倍的效果。     

对电脑和传统手绘艺术设计的探讨

从艺术设计的现状,电脑艺术设计和传统手绘艺术设计的关系、优势和不足,设计者如何运用电脑艺术设计和传统手绘艺术设计多角度展开探讨,指出电脑只是作为设计的工具和辅助手段,艺术设计才是设计者的创造性思维和创新能力的体现。     

室内设计手绘表现图的艺术语言探索

作为设计师与甲方之间的桥梁,手绘表现图"快速的表达和记录着设计师的构思过程、设计理念,快速捕捉设计师瞬间的创作灵感。"[1]它能在设计的初步阶段,通过直观的图形,快速的向甲方传递设计师的构思,从而同甲方进行交流、沟通,以获得甲方对方案的认可。     

手绘在艺术设计中的魅力表现

由于电子工具的广泛应用和电脑绘图的普及,人们曾经认为手绘设计已经过时,甚至认为它将被淘汰,然而事实并非如此,手绘设计这种艺术,不仅不会被抛弃,它将凭着在设计上无穷的魅力被专家们重新呼唤,并应用在更广泛的设计领域。     

基于GA-AHMM的联机手绘图形识别技术

提出了一种遗传算法(geneticalgorithm,GA)和自适应隐马尔科夫模型(hiddenMarkwmodel,AHMM)混合的联机手绘图形识别方法。由于隐马尔科夫模型(HMM)的训练本质上是一种梯度下降的优化方法,算法易陷入局部最优,影响了其应用。为此,采用GA训练HMM模型参数,并给出了GA和HMM的两种混合训练方式:前端GA HMM模型和内嵌式GA HMM模型,GA算法能随机地调整HMM模型训练的初始值,使HMM跳出局部最优,较好地克服了HMM训练容易陷入局部最优的问题。另外,采用带有反馈环节的闭环AHMM代替传统的开环前向HMM模型对手绘图形识别,改善了HMM的自适应能力,显著提高了对图形的识别率和识别速度。试验结果证明了方法的有效性。     

新环境下的设计手绘课程教学训练实践探索

手绘训练是设计师培养的一个重要教学环节。在计算机图形技术如此发达、表现形式如此多样的今天,手绘作为一种设计交流的方式其重要性无疑在不断弱化。以传授手绘技能为主旨的传统手绘教学方式、教学理念已不适应时代发展的需要时,设计师手绘培养的手绘训练将何去何从是教学者必须思考的问题。论文提出了关于手绘教学训练中的一些认识并列举相关教学实践,以探求更合理的教学实践方法。