对环境设计手绘创思应用型课堂教学的研究

环境设计手绘创思在课堂实践当中还处于探索应用阶段,教学实践需要继续完善和发展。针对环境设计手绘创思教学现状进行分析,表现在环境设计手绘创思思维单项性、盲点忽视性、教学固定化、思维定式化、题材程式化这5个方面。这5个方面明显制约了手绘创思应用型课堂的发展。针对这些制约存在的问题,对环境设计手绘创思应用型课堂进行研究。研究内容包括环境设计手绘创思教学多样化、盲点连带性、思维扩展性、思维立体化、题材无风格化这5个部分,最后环境设计教学中,手绘创思应用的问题,教会学生在应用型课堂中主动发现问题、善于分析问题与积极解决问题。     

基于Solidedge7.0的定位夹紧符号库的二次开发

采用三维CAD软件Solidedge7.0生成的二维工程图不能直接作为CAPP中的工序简图,其原因在于Solidedge7.0软件本身并没有提供国标化的定位夹紧符号库,介绍了在国家863／CIMS工程CF－CAPP开发过程中,在Solidedge7.0平台上实现了定位夹紧符号库的二次开发。     

产品专业基础表达类课程体系建设的探讨

针对产品专业基础表达类课程体系建设的探讨,以激发学习兴趣为目标,通过整合系列课程的人文素质基因,提出手绘基础课程训练目标,为透析产品结构、实现沟通表达,同时导入器具史等相关人文史料,借助成果转化平台,实现多专业、多课程之间的沟通与关联,以此推动课程体系的协同构建,优化创建独具特色的设计类专业办学特色。     

健美操运动中人体动作单线简图的制作方法

利用电脑附件中自带的绘画软件,通过直线、弧线和椭圆三个图形工具按钮,实现健美操动作的记录过程.探讨一种操作简单、方便,易于掌握的人体动作单线简图的制作方法,以便健美操的教学与学习.     

小手绘奥运

2008,一提到它,会让多少中国人热血沸腾!它承载着全世界华人的光荣与梦想。多么激动人心的时刻啊,现在全国各族人民都在为办好2008北京奥运会而努力着     

正确对待手绘与电脑设计的关系

手绘与电脑设计是密不可分的,就设计而言,这两种表现形式哪个都不能放弃,它们不是对立的,完全可以相融互补的。在教学中应该处理好手绘和电脑设计的关系。     

U形和弧形底梯形渠道衬砌冻胀力的统一解

依据渠道防渗工程技术规范(GB/T 50600—2010)中的规定和说明可知,整体U形渠道衬砌和弧形底梯形渠道衬砌结构的力学计算简图相似,综合考虑渠道衬砌板厚、坡板长、半径和坡板倾角对渠道冻胀内力的影响,基于线弹性力学理论建立了整体U形和弧形底梯形砼渠道衬砌冻胀内力的统一计算模型。利用计算模型的解析解分析了不同因素对整体U形和弧形底梯形渠道衬砌的最大拉应力、最大拉应力位置、法向冻结力和法向冻胀力的影响规律及其敏感性。模型计算结果表明,整体U形砼渠道衬砌最大拉应力的主要影响因素为坡板长和板厚,而弧形底梯形砼渠道最大拉应力的主要影响因素为坡板倾角和坡板长。针对渠道衬砌冻胀破坏的主要原因是冻胀最大拉应力超过了渠道衬砌材料的容许拉应力这一问题,借助该模型给出了确定整体U形和弧形底梯形渠道衬砌最佳厚度的规则和方法。建议进行渠道衬砌设计时,在满足断面流量和经济的前提条件下,整体式U形渠道衬砌可采用"短坡厚板"的设计思想,弧形底梯形渠道衬砌则采用"缓坡短板"的设计思想。     

雷克萨斯LS460E自动变速器传动分析

<正>一、概述雷克萨斯LS460E采用AA80E8速自动变速器,是全球首款8速自动变速器,其运动简图如图1所示,它采用前、后两个行星齿轮组,前面是一个双行星的行星齿轮机构,后面是一个拉维娜式行星齿轮机构。     

浅谈手绘墙在室内空间的应用

在概述手绘墙的来源及作用基础上,介绍了手绘墙的表现手法及思维创作形成过程,探讨了手绘墙在室内空间的实际运用。     

手绘效果图课程教学的新思考

手绘效果图表现形式是日常效果图表现技法课程中常见的表现形式之一.随着现代化表现工具的广泛应用,传统的手绘表现技法教学以及课堂练习逐渐被大家所忽视,导致出现掌握运用好现代化表现软件就是掌握了全部的效果图表现.这种狭义的认识将直接影响着手绘效果图课程的有序教学和当代大学生的健康发展.