“山寨”来袭,CIO如何筑起“防火墙”

忽如一夜春风来,千行百业皆山寨。从“康帅博“饮料、“啃他鸡“快餐、“阿迪王“皮鞋、“NOKLA“手机,到山寨一条街、山寨明星、山寨春晚……种种噱头令人眼花缭乱,也让刚刚过去的2008年成了名副其实的“中国山寨年“。2009年伊始,工信部重拳严打“山寨手机“初见成效,但需要引起业界人士重视的是：软件领域开始遭遇“山寨“渗透,从播放器、杀毒软件、百度、QQ,直至OA、HR、ERP,可谓“无处不山寨“,而企业CIO们面对这场来势汹汹的山寨风暴,应该做些什么呢？     

从传播学视角透视中国的手机短信广告

手机广告是一种强大的新型广告媒体。在多种类型的手机媒体广告中，手机短信广告具有潜在的巨大的广告价值。在论述手机短信广告发展存在障碍的同时，提出了建立短信广告经营登记制，适度集中短信广告发布权和实行适度的短信广告审查等建议。     

社会互动论视角下的和谐师生关系

社会互动论认为人际互动的实质是以包括语言和非言语暗示在内的“符号”为沟通中介的人与人之间的相互作用。和谐师生关系的建立和发展对教师、学生、师生双方家庭和学校都有重大意义．需要各方共同努力才能使其得以实现。     

谈英语课堂中有效的师生互动

有效的师生互动是提高教学效果的一项重要保证。本文以教学实践为基础,提出了英语课堂中有效的师生互动所应具备的条件,从互动氛围,互动方式,互动过程等方面阐述了笔者对新课改下师生互动的理解,以提高师生互动的质量,保证课堂教学的效果。     

政治课多元互动教学模式的构建策略

实施新课程的基本途径是课堂教学,因此必须对课堂教学进行改革。改革课堂教学的核心是要构建多元互动的课堂教学关系。本文认为,以多元互动论作为出发点来设计教学方法是现代教学方法改革的一个新趋势,它把教学置于师生与教学媒体之间、师生与教学方法之间、师生之间和生生之间的多边活动的立体背景上,突出动态因素间的多边互动。这对于提高学生的积极性与参与度,增强教学效果,达成教学目标,无疑有着积极意义。     

战胜异地传销心魔

在异地传销过程中的任何—个点,只要你能战胜自己的心魔,都可以阻止自己继续下陷。传销,现在愈演愈烈,已到了“是可忍孰不可忍“之地。然而现在打击传销的办法原始到如同去捅马蜂窝:打翻一个,分出两家;端掉一窝,新生几个。如果把传销组织的生命力比做“野火烧不尽,春风吹又生“的野草,那也是一种从海     

克拉申情感过滤假说对建构高校英语互动教学模式的启示——依据教育部最新精神改革高校英语教学

高校英语教学面临的形势日新月异，国家教育部也随之出台了最新教学改革精神。本文依托美国语言学家斯蒂芬·克拉申的“情感过滤”假说，通过对课堂互动教学实践及其问卷反馈的实证研究，论证其对高校英语教学改革的重大推动作用，力求建构切合当今高校英语教育改革方向的课堂最佳模式。     

以问题为牵引 开展教学互动

教学过程是一个互动的过程,是师生之间、学员之间的相互作用和相互影响的过程。教师在教学中不仅要研究如何教,而且要研究学员如何学,同时更要研究教员和学员在课堂上如何互相影响、相互作用。以学员为主体,以问题为牵引,灵活运用各种教学方法,开展教学互动,     

人、社会与供求律的互动——马歇尔以人为本的供求分析

深入挖掘了马歇尔供求理论中的人文思想,认为由人组成的社会内部各部分之间存在逻辑关联,而且其作为一个整体与供求律之间存在互动关系,即市场经济的规则（供求律）往往与社会现象之间存在相互的影响。建立了一个完整的互动分析模型,并以经济史的材料加以验证。     

英语课堂"交流——互动"教学

在英语课堂教学中采用"交流--互动"的教学方式进行课堂教学,使学生掌握一定的学习方法,并形成良好的习惯,培养学生的素质和能力.