从"理性模型"到动物的"对象性价值"——康德环境哲学解读

从"善良意志"的先验性和属人性,到"人是目的"的"普遍的道德法则",再到动物只具有"对象性价值"和伦理学的排他性,这便是康德环境哲学的逻辑进路;把康德视为人类中心主义的奠基者而对其口诛笔伐,这是对康德哲学的形而上学误解;事实上,康德是非人类中心主义的极力反对者,却不一定是人类中心主义的积极倡导者。     

碟光书影

《它们是怎么来的》；《保护环境随手可做的100件小事》；《全球100超自然之谜》     

理想者的生命之歌－梁晓声的《这是一片神奇的土地》

本文站在反顾历史的角度重新审视梁晓声的《这是一片神奇的土地》，从而透视知青这个特殊年代特殊群体的精神面貌，揭示其“神奇”的底蕴，借此张扬理想，呼唤人性。     

“是”类修饰式双音合成词产生探源

汉语中,“是”类修饰式双音合成词主要有:即是、不是、便是、既是、真是、正是、总是、凡是、只是、但是、就是等.两个不同语法结构层次上的词,由于在句子线性结构上反复连用,导致语法结构上的重新组合.这些以“是”为主杆的修饰式双音合成词是怎     

感悟无言的友情——《她是我的朋友》教学谈

《她是我的朋友》是人教版六年制小学语文第八册的一篇精读课文。本单元的训练重点是继续训练“从内容中体会思想”，要抓住人物的语言和动作，感受人物复杂的心理活动，弄懂阮恒表情、动作的变化与无私奉献的品格的关系，以便更深入地理解课文内容，使学生从中受到启发和教育。教学本课时，我按以下思路组织教学，使学生在自主探究中有所思考，在合作学习中有所感悟，     

《数字电路设计与逻辑设计》教材中负数补码的运算问题

负数的补码相加后仍是补码,"溢出"是必然的,其对应的十进制数应在求出原码之后才能得出正确答案。     

浅谈人体雷电防护

本文介绍了雷击的形成及其对人体的危害，分析了人体遭雷击的几种形式，并总结了几条人体防雷的安全措施。     

老师的甜柠檬

那天，刘老师正准备上《我爱吃的水果》这节口语交际课。同办公室的冯老师刚上过此课，回到办公室就埋怨道：“平时哪个孩子都爱吃水果，可一到课堂上连味道、颜色都说不出来，和吃水果的劲头比，差远了!”     

《我住长江头》的音乐分析及其演唱

《我住长江头》是青主艺术歌曲中的经典之作,不仅具有较高的演唱价值,而且对我国古诗词艺术歌曲的创作产生了重要的影响。笔者通过对其曲式、和声等音乐要素的分析,进而揭示其创作特征,并就演唱提出自己的见解。     

正确认识和实施赏识教育

哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定—个人的具体表现。赏，含欣赏、赞美之意；识，是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段，肯定孩子的优点、长处，树立信心，鼓励他不断追求成功。如何通过赏识教育培养学生的自信心，让每个学生都说“我能行”是我们义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的要求。下面结合自己几年来的教学实践，谈几点体会。