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工程作为人的存在方式,具有历史生成性。尽管工程的发生与发展不仅创造、呈现和积淀着人类古往今来的物质和精神文明,而且确证、提升着人之为人的类本性,但由于人的理性、能力和人自身的有限性以及工程活动的复杂性,就使得人为的、人工开物的工程具有非完善性,无论对自然还是对人类自身都具有潜在的风险性或现实的威胁性,甚至以异化的形式奴役人。所以,工程既有功也有过,人类因工程之罪而遭到自然的报复和惩罚,以至于引发了前所未有的生态和生存危机。这就警醒我们必须反思征服、宰制自然的工程实践,在肯定工程之是的同时,正视、检讨工程之非,进而优化工程观,并在现实中以赎罪之感合理地规范工程行动,自觉地建构无为、善为的工程,寻求人与自然的和解。 相似文献
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本文主要针对现行初中历史教材依然没有摆脱传统思维方式,知识点多、感性风格不强和学生思维方式依然得不到解放等弊病,提出设计编纂适合初中生年龄特点的全新风格的历史教材。文章用大量篇幅论述变革教材的宗旨思想,试图通过对初中历史教材的变革打开一个缺口,从而带动整个教育改革。 相似文献
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合理低价中标是建筑市场健康发展的总趋势。建设单位选择施工单位的基本要求是:质量好、工期短和报价低。最低价中标并不是绝对的最低价,而是不低于成本价的合理低价。 相似文献
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《被遗弃的奶奶韦瑟罗》与《献给艾米丽的玫瑰》两部小说通过意识流及追溯手法塑造人物,将人物自我的内在展现与人物故我的反思结合创造出动态发展的人物形象.此外,在对两位人物的塑造过程中,叙述角度的选择展现出来的自我与他我的差异也可以展现矛盾的人物形象. 相似文献