浅谈双语类化学教学中渗透汉语教学的重要性及其措施

随着教育改革的不断深入和发展,培养德智体美劳全面发展的新型人才,已成为初高中教育教学的最终目的和要求。因此,化学教学要在加强巩固学生双基的基础上注重培养学生的思维能力、实验能力、科学探究能力和创新能力,而且要注重加大各学科间的相互交叉、渗透和融合,以适应课程改革的需要和培养学生综合运用多学科知识分析问题、解决问题的能力和发展创新的能力。     

扎实训练，筑实“快速作文”的根基

任何一种技能的形成都离不开扎实而稳健的训练。快速作文能力的培养同样需要扎实的“素质训练”这样一块厚实的根基,才能行之有效。只有将“扎实训练”贯穿于整个快速作文的始终,学生的作文能力才会得以提升。     

职教学院班主任工作初探

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学生的直接管理人员,同时也是学院学生思想政治工作的骨干力量。班级管理和班主任工作如何,对于学院落实教学,推进学院改革,形成良好的班风、学风和校风,实现高校职业教育,培养社会主义新时期的建设者和接班人起着积极的重要作用。     

构建分组合作尝试学习模式提高课堂教学效益

随着我国教育教学改革的不断深入和素质教育的进一步推行,如何在教学过程中应充分发挥学生的主体性、创新教育等成为人们探讨的热门话题。我校在进行“双体互促”的教育教学课题研究过程中尝试采用了分组教学、合作尝试学习的方式进行语文课堂教学,收到了较好的效果,对充分发展学生的主体性,调动学生参与课堂的积极性,培养学生的创新能力以及综合素质的培养起了巨大作用。     

世界博览

健康管家大名:KiFit标签:减肥、热量、卡路里亮点:KiFit以臂带的形式固定在身上,在运动的时候可以测量体温、湿度(出汗程度)与动作,然后就可以回报并记录这次运动消耗的卡路里,而且还能记录睡眠时的质量,最后可联机到电脑统计。     

“乱伦”的华尔街

西方有一个寓言,说金融衍生产品像一艘船。船下水之前,围观者打赌：赌小船能否达到彼岸,赌小船的航速,想到什么赌什么。而开坛设赌者（相当于赌场老板）恰恰又是这艘船的制造者。造船者口风甚紧,不向下赌者披露半点消息,自己也混在人群中下赌。     

浅谈社会课教学中学生思维能力的培养

社会学科研究对象是：“人与社会的关系。”教学的目的在于培养学生分析、比较、综合、归纳等思维能力,科学、系统地提示人类社会发展的规律。提高参与社会实践和进行社会交往的能力。联合国出版的《学会生存》一书指出：“未来的文盲不再是识字的人。而是不会学习的人。”因此要求教师采取全方位,多功能教学法,着重培养学生的思维能力。     

如何激起学生的数学兴趣

兴趣是一种力求探索某种事物或参与某种活动带有情绪色彩的心理倾向。这种倾向与愉快的体验相联系,对人的行为具有明显的催化和推动作用,可以使人积极地从事各种喜爱的创造性活动。     

读者圆桌

上世纪60年代,传播学界的“鬼才”麦克卢汉曾有一句名言——“媒介即讯息”,他认为对于人类的发展和变革真正起作用的力量不是媒介所传递的内容,而是媒介本身。当我读到上期（（Google共和国》时,这句话不禁又闪烁在我的脑海,并让我再次感慨大师穿透时空的睿智。的确,互联网已经彻底改变了我们的生活方式、思维习惯乃至价值认同,在现实社会中又叠加出另一个社会空间——“虚拟社会”,     

最好看的谍战小说

离奇精湛的情节布局,人性的矛盾和挣扎、人生处境的无奈和身不由己的焦虑——掩卷之后都留在了空气里,令人慨叹。