浅谈对计算机基础教学的改革

本文针对中等职业技术学校学生计算机基础课程教学中存在的一些问题,提出自己对教学方法的一些改革,探讨在教学中如何采用“案例驱动”的课堂教学方法、“问题驱动”的上机实践和＂任务驱动＂的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。     

情景教学法与案例教学法在高职商务英语教学中的应用

该文基于对商务英语教学的实践,对情景教学法和案例教学法在高职商务英语教学中的应用及成效进行了论述.     

东风日产乘用车管理案例系列报道之四——风神神话之哑铃模式

在中国汽车发展史上,风神汽车公司的历史只有短短三年的时间,但这个像风一样的公司却大大改变了中国汽车产业的格局,正是因为风神公司,才有了后来的东风日产这个中国汽车业最大规模的合资企业。风神公司的发展模式留给人们的似乎是个难以解答的谜。2000年3月,风神以区区2300万起步,在无资金、无产品、无生产基地、无品牌依托的情况下,到了2003年6月东风和日产合资,短短三年的时间里,风神公司发展为总资产55亿元、净资产超过45亿元,在花都工厂和襄樊工厂形成6.5万辆年生产能力的行业中坚力量。对于风神公司取得的业绩,汽车行业不得不用“风神神话”来解释。     

自省自悟 教育之本——一堂班会课的感悟

进入初一的下半学期，男生们开始就活跃起来了。他们动不动就呼朋引伴东游西逛；或者是三五成群聊电视，或者是大话网络游戏。总觉得班级里不专心读书的男孩子越来越多了。对此，作为班主任老师的我常常利用课间对部分学生进行苦口婆心的劝说，还时不时利用班会课一厢情愿、满腔热情地给学生讲道理。学生们似乎在班会课上有些许的震动，然而在我还未来得及为自己的教育成功而兴奋的时候，学生们又将我的苦口婆心和满腔热情抛之脑后了——依然我行我索。     

案例教学的特点及教学策略

案例教学被带入中国课堂后，以其独特的适应性显露出强大的生命力，已被越来越多的人所接受，特别在成人教育中，案例教学在于培养学生的实务性和创新性的特点尤为突出。本文从案例教学的概念和特点入手，对推广案例教学的教学实践中存在的现实障碍进行反思，提出相应的教学策略。     

教育反思的一个案例

一.课堂再现在一次教研活动中,我听了一节课,这节课是无穷等比数列各项的和,教学过程简述如下。1.复习导入:复习极限的运算法则和常用数列的极限,然后导入新课,用贴近日常生活的一个例子:"一瓶水,每次喝掉其中的一半,永远也喝不完?",     

小学生写作与兴趣初探

激发学生的写作兴趣,丰富生活,加强积累,使学生易于动笔,成功激励,体验快乐,使学生爱上写作.     

高职高专院校市场营销专业案例教学研究

本文介绍了高职高专教育目标、特点及教师、学生情况,从教师、案例及学生三个案例教学的要素入手,分析了目前高职高专营销专业案例教学的现状,在案例教学中存在的问题,并针对问题提出了解决的几点建设。     

合作学习研究案例——孟德尔豌豆杂交实验的建模

高中新课程改革倡导学生进行自主、合作、探究学习。这个建模活动让学生自己去发现孟德尔在他的有名的豌豆杂交实验中所观察到的现象,通过合作学习小组的集体活动,全员参与讨论,激发对杂交实验原理的浓厚兴趣。鼓励学生们利用和孟德尔所用的相同的观察和批判性思维技能。这个建模活动适用于不同水平和数目的学生,也可适用于个人或两两成对的学生。水平较低的学生可能要从教师那儿得到更多的帮助。     

浅谈钱家营矿安全培训

钱家营矿业分公司在培训中抓成效,利用直观教育和事故案例教育方法,调动了职工安全培训积极性,在安全培训中取得较好效果