当前我国订单农业中存在的若干问题及对策——来自一个订单项目的初步考察

订单农业是我国实现农业产业化和现代化、提高农民收入的一条重要途径。订单农业又叫合同农业或契约农业,是指农民在农业生产经营过程中,按照与农产品购买者签订的合同组织安排农业生产,建立农产品购买者和基地农户之间利益共享、风险共担、市场导向型经营机制的一种产销模式。随着订单农业的推广,在实施过程中出现了一些带有普遍性和不容忽视的问题。一.从一个案例看订单农业实施过程中的问题与成因国内菜籽油最大的生产厂家浙江新市油脂股份有限公司从2000年开始推行“双低”油菜籽订单农业项目,该农业订单项目的实施,成效显著,但是,在项…     

为坚持喝彩

每学期的第一周体育课我都安排室内课。为活跃气氛，在课的最后我都安排一个游戏。     

涉及商业秘密的实例分析

[案例] 厦门精通科技实业有限公司以厦门信达商情有限公司的"企业上网1+1"与其推出的"4E商务体系"的服务内容和形式均相似为由诉厦门信达商情有限公司、李韶军侵犯其商业秘密案.     

拔企业经营的鱼刺——运用5M因素法解决问题实操案例

企业经营管理过程中常常出现诸多问题,但有时却难以找到问题的根子,一个重要的原因就是,这些问题是嵌入在企业经营的各个环节之中,一时还难以发现。不过,如果从企业经营的五大环节,也就是我们常说的5M因素逐一分析,也许能很快得出正确答案。 5M因素包括人、机、料、法、环5个方面,这5个方面就像鱼的“主刺”一样,每个主刺上还有很多的小刺,这些小刺与主刺相关的问题构成一条难以下咽的鱼骨头,如果不拔掉,一不小心就会卡住喉咙,使企业陷入困境。     

语文教学不能忘“本”

语文教学的“本”是什么?当然是学习祖国的语言文字，发展学生的语言能力，简言之，就是进行听、说、读、写、思的扎实训练。但近几年，由于对课标理解的偏颅，语文教学的这个“本”被不同程度地遗忘了，阅读教学陷入了重感悟轻训练、重人文轻工具的泥潭，语文本体被严重弱化，出现了学生的语言能力有所削弱，学力有所下降的趋势。这种现象已引起小语界的深刻反思，并在课堂实践中得以矫正。在最近举办的福建省第六届阅读教学观摩活动中，人们欣喜地看到，语言训练堂堂可见、处处落实，阅读课的语文味浓了，语文气足了，学科个性更为突出了。     

寓天之大奇，言平凡之微妙——评金江寓言

自古至今,成功的小说家,诗人浩如繁星,而成功的寓言作家却屈指可数。郑振铎在1925年为他自己所译的《莱森寓言》一书所写的序言中说:“寓言是不很容易作的。自古代到现在,成功的寓言作家,屈指数来,不到十余人。”如今又过了近70年,在中国这块土地上,寓言文学绵延不绝,并时有高潮迭起,若论成功的寓言作家,除冯雪峰外,当首推金江。 金江自幼喜爱文学,阅读吸收了大量寓言精华。青年时又迷恋诗歌,1947年出版了诗集《生命的画册》,1950年出版长诗《黄河传》。解放后不久转向创作儿童文学,出版过8本童话集,随后,他几乎用全部的热情和精力从事寓言创作,至今年过古稀,仍痴情不改,用他自己的话说:“殉情寓言,至死不渝。” 金江对寓言的贡献是多方面的。     

运用多种教学方式方法提高《法律基础》课教学效果

在《法律基础》课的教学中，以“以案说法”的启发式教学为主导，综合运用案例分析、学生演讲、学生讲课、电化教学等多种教学方式方法，并在考试出题方式上注重考学生的理解分析能力，较好地克服了传统的、单一的教学方式方法的弊端，提高了教学效果。     

赫兹伯格的双因素理论在筑养路机械管理中的应用

本文简略介绍了筑养路机械管理的特点,简述了双因素理论在筑养机械管理中的应用,并且应把对人的管理放在第一位,应把内在激励放在外在激励之上。     

“案例教学”在语文教学法教学中的运用

同一个内容，不同的教例，反映出两种不同的教学思想，产生了完全不同的教学效果。这两个教学片段激起老师们热烈的讨论。有的说，“教例一”中教师的提问没有丝毫思考价值，师生间毫无意义的一问一答没有一点真情的投入和生命的活力；“教例二”中教师给予了学生充分的思维和想象的空间，既立足于文本，又超越了文本，学生来源于自身生活的合理想象和生命体验，对文本做出了全新的建构，其潜能得到了发挥，个性得到了张扬，师生间达成了智慧的交融和心灵的对话。这样通过对案例的剖析与自我反思，将自身教学行为与典型案例进行比较，找出差距，以提高自身对教学策略、教学理念的把握。     

高职思想品德课案例教学效果的显现化

高职思想品德课的现代案例教学的效果显现化,可以帮助和指导学生思想品德的发展。对思想品德课效果显现化的内容应包括认知目标、情感目标、心因目标,其显现化的手段已不能用简单、传统的“考试”来测评,而应考虑用一些更综合的方式进行。