新课标下的英语课堂感悟

在教学实践中,要切实摆正“主导”与“主体”的位置,唤起学生自主学习的意识,提高学生自主学习的能力。教学中应让学生较多的参与制作教具,变被动为主动。加强合作讨论,提高主体意识,在体验中提高自主性;极大地丰富课程资源,使学生在广阔的空间中学会选择和进行自主学习。营造平等民主的学习氛围,用多元化、多角度的评价促进学生自主学习。     

阅读教学中训练学生思维

“阅读教学不仅是让学生解读文本,而且要让学生实现自我建构,在受到情感熏陶、思想启迪、审美乐趣、文化积淀、语言发展的同时,实现对文本的超越,在历史与现实的沟通中,在文本立意和内容的视角转换中读出新意,读出有创见的感悟”——钱正权老师如是说。因此,学生的感悟体验只有根植于文本,才能超越文本,才能作出真正的个性化解读。个性化阅读教学必须是在小学语文教师的正确指导下进行,学生对文本作出独特的解读,有助于训练学生思维能力。     

小学数学课堂教学中培养学生探究能力的探索

教师要转变课堂教学方式,注意培养学生的主体意识,通过启发、引导、把学生的内部灵性最大限度的挖掘出来,让学生主动全面地参与学习,使学生在自主体验中感受数学,提高探究能力,使每一位学生获得生动、活泼、主动的发展。     

从体验哲学角度解析身体隐喻的构词理据

体验哲学是认知语言学的哲学基础,也就是人们通过对世界上各种事物的感知和对自己身体的认识来描述语言。同时人们对于隐喻的研究也从传统的修辞学向认知学转化,把隐喻纳入了思想和认知的研究轨道。身体隐喻作为隐喻的一种形式,其构词理据是把人体器官隐喻化,通过基本词、修饰词、叠音词、同义、互反、习语等六种方式达到表达形象生动的效果,这是体验哲学运用到语言学的成功范例。     

什么让我们有幸福感

六大因素决定幸福感 一项研究显示.43%的英国人感到不幸福.究竟哪些因素能为我们带来幸福的体验呢?英国心理学家理查德·莱亚德认为婚姻,朋友,健康,工作等6个因素对我们的幸福感都起到了至关重要的作用.     

权华：做世界一流的科研公司

权华,化学博士1984年,美国罗切斯特大学助理研究员1986-1988年,纽约州立大学博士、助理研究员1989年,美国JMMConsultingEngineering公司高级化学家1992年,美国BaxterHealthcare公司首席新产品调研官1996年,美国CoulterPharmaceutical公司副主任1999年,美国GantechInt'l副总裁2004年,亚申科技研发中心(上海)有限公司总裁创业要有吃苦的准备和如履薄冰的感觉。勤奋不一定成功,但不勤奋一定不会成功。"为什么不可以是英雄造时势?如果放弃,只是等待,机会不会从天而降,我们可以去创造。"作为一个创业企业,必须要做好准备遭受大的挫折,但聪明…     

如何实施"成功体育"之我见

文章通过文献资料、对比分析、问卷调查、访谈等方法,从“成功体育”的三要素,三要素运行的三阶段及在实施“成功体育”过程中应注意问题的三个方面就如何实施“成功体育”提出了一些自己的看法.     

城市历史街区复杂顾客体验价值认知的实证研究——以天津“五大道”历史街区为例

历史街区是城市重要的遗产资源,是城市旅游、文化以及商业开发活的源泉。实证研究表明,审美价值与历史文化价值是城市历史街区的核心价值,外来旅游、学习与就业者最为关注审美体验,商业投资者更关心经济体验,本地居民关注环境体验与娱乐休闲体验,而城市管理者则看重形象体验价值。天津"五大道"历史街区应根据不同目标顾客群的价值认知偏好与体验需求差异进行价值定位并实施精准开发策略。     

健身气功对大学生审美鉴赏力之价值研究

从审美鉴别、审美欣赏分别阐释与健身气功的内在关系。认为学练健身气功有利于形成大学生的"内在时间意识",而增强"尚清意识",同时对培养"温柔敦厚"的性格,彰显审美鉴赏力的价值有积极作用:即提高认知审美鉴赏力的内部结构,并促使内部结构中的审美意象、审美体验、审美意境的概念具象化、应用化;通过健身气功动静节奏的表达、技法特点的展现都会潜移默化地培养和提高审美鉴赏力.     

O2O模式下的物流优化策略研究——基于体验视角

随着大数据时代的到来,线上购物已成趋势,线下的客户体验亦至关重要。O2O模式催生了线上线下融合的机会,这种新的应对客户的模式需要新的物流方式。本文针对电商物流的现状以及O2O模式对物流的新要求,从客户体验的视角出发,结合大数据分析和处理,提出了适合O2O发展的物流优化策略。