基础英语教学中的图式理论建构分析——以《现代大学英语》精读教材为例

图式理论是认知心理学家们用以解释理解心理过程的一种理论,在解读分析基础英语精读课文语篇的英语教学中发挥着演绎概括、分门别类以及简约直观的科学效能。本文以基础英语精读课程使用教材《现代大学英语》为例,旨在探讨专业英语课堂中图式理论包括语言图式、形式图式和内容图式的建构模式与应用价值,以增进英语教学的趣味性、知识性和文化性,从而提高英语教学的课堂利用效率,增进师生各自的英语交际能力。     

图式理论在大学英语阅读教学中的应用

图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程。因此教师在教学中应采用灵活的教学方法,加大背景知识输入,激活、丰富学生的图式知识,提高学生的英语阅读理解能力。     

浅议施工进度计划

施工进度计划是施工组织设计的组成部分。对于一个单位工程来说,施工进度计划在形式上可以采用横道图,也可以采用网络图或时标网络图,在编制深度上可以采用一级网络,也可以采用二级网络,甚至于三级网络,总之对施工进度计划的编制形式及深度,可以因工程对象的大小,难易程度不一而不同,没有统一的规定要求,同时也取决于编制者对施工进度计划实质性的认识,对施工进度计划在施工组织设计中的地位和作用的认识。     

高校课外体育活动组织形式影响因素的分析

高校体育教育对于学生体育意识、技能和习惯的培养十分重要,要完成这一历史使命仅仅依赖于学校体育课的教学是远远不够的,而应由课外体育来共同完成高校的体育教育任务。本文对大学生课外体育活动组织形式的影响因素加以分析,提出相应的对策。为在校大学生积极参加课外体育活动提供帮助,也为高校体育教学改革提供参考依据。     

概念知识系统的等价刻画

概念格是知识表现的有力工具,在概念格基础上,利用构造方法,首先探讨概念知识系统上两个算子之间的关系.指出这两者之间可以相互导出,由此给出了概念知识系统的等价刻画,文中最后探讨两个概念知识系统的关系.     

现代教育技术环境下高校课堂教学形式的研究

本文分析了高等院校传统教学方式的一些不足;阐述了由于现代教育技术手段的出现改变了高等教育教学观念及课程体系内涵;知识传播方式的改变导致了传统教学中师生关系在角色上发生了转换,角色的转换改变了高校课堂教学形式,最后对多媒体教学质量评价标准体系进行了探讨。     

文学言语形式与风格的形成——《文学概论》的阶段梳理（二）

文学理论的构建有赖于我们对人类话语形式的准确认知,有赖于我们对不同民族文学生成背后的话语形式的真切感知,也有赖于我们对创作的话语凝成与欣赏的话语认同的多维把捉。文学作品是特殊的话语凝成,是个体言语与群体语言在完美认同后的特殊凝固形态,即特殊的言语形式。这种特殊的言语形式由文学家的特殊性而来,最后由欣赏者认同、理解,在理论视域下阐释为文学风格。既如此,我们认为,文学风格理论的梳理当以话语情景为主,当以一定话语权（如民族话语、地域话语等等）为明确背景。以下内容即以传统中华话语情景为主。     

单边exchange环及其扩张

对exchange环进行了推广,研究了单边exchange环.主要讨论了形式幂级数环,斜幂级数环和广义幂级数环的单边exchange性质.证明了在Abelian条件下,exchange环、单边exchange环、clean环是等价的.     

基于属性概念的决策形式背景协调性研究

决策形式背景是在形式背景的基础上通过增加决策属性而得到的,相应的可生成条件格和决策格。基于这两个格中属性概念外延之间的关系提出属性粒协调决策形式背景这一概念,并从属性概念的角度给出决策形式背景现有的强协调性、弱协调性和协调性的新的描述方式,进一步解释属性粒协调决策形式背景与这三种决策形式背景之间的关系;最后,提出属性粒规则的概念,并给出以此为基础的规则获取方法。     

线-网极配伏安特性实验研究

极配形式是静电除尘器的核心部件,其伏安特性常作为分析和评价电晕放电特性、电源性能与静电除尘器稳定运行的重要参数。空载条件下,实验研究了电晕线直径、正负极性、电场风速和空气相对湿度对线-网式静电除尘器伏安特性的影响。结果表明:电晕线直径、电晕极性对电晕电流有较大影响;电场风速对伏安特的影响在高电压和大风速时存在;空气相对湿度对击穿电压影响很大,在未达到空气饱和条件下,对起晕电压几乎无影响。