金工实习教学改革探索

对金工实习进行全面改革,建立了新的运行机制,组建并培育出一支结构合理的教学队伍.改革传统的实习模式和实习内容,为培养学生的创新能力,建立了四个平台,使学生通过金工实习在劳动素养、工程素质、严谨的科学态度和工作作风、团队协作精神等方面得到训练.     

突出特色 重视质量 工程硕士教育的实践与探索

针对工程硕士专业学位教育的特点,结合华东交通大学近几年的实践与探索,对工程硕士专业学位教育管理中几个重要环节进行探讨,体现工程硕士其自身的特性,从而树立科学的质量观,探索适合其特点的管理方式。     

乾隆时期小说对科举制度下士人人生的反思与探索

清代乾隆时期小说家作为封建末世士人,大多数人所走的仍然是科举道路。但在经过科举路上的挫折之后,他们开始对科举制度下士人窘迫、消极的生存状态进行反思,对科举制度造成的士人人格的蜕变提出质疑,并试图摆脱科举制度的束缚,探索积极合理的士人生活道路。     

大学音乐专业学生素质教育与教学的创新与探索

大学音乐教育在我国大学生素质教育中有着很重要的作用,然而,目前我国的大学音乐教育还存在着滞后于高校教育发展的问题。为此,对大学如何实施音乐教育问题的探索和研究是十分重要的。本文在通过对大学音乐教育的作用和影响因素的分析的基础上,提出了改进我国大学音乐教育的途径,以期推动我国大学音乐教育的发展。     

特殊条件下人工组立接触网钢柱方法的探索

通过对特殊条件下采取人工方法组立接触网钢柱施工方法进行研究和实践,解决了在困难条件下电气化钢柱组立施工的难题,取得了良好的效益。     

陈洪渊：仪器创新——实现原始创新的捷径

科学仪器既是工具，也是我们进行科学探索和认识世界的重要手段。古人云，工欲善其事，必先利其器。科学仪器是基础研究发展的源泉，是原始性创新的摇篮。     

如何培养学生的探索和研究习惯

激发学生好奇心，追求新知，探索新事物；倡导教师设计各种探索题型，一题多解，开放型题等，培养学生的发散思维，探索和研究能力。     

游戏、自由与戏剧美--康德与席勒的喜剧观比较

从比较的角度，阐明康德与席勒喜剧观念的区别与联系。两位美学家都看到了喜剧与游戏、自由的内在关联，而具体的阐释和结论却迥然有别。康德注重笑作用于人的心理和生理机制的娱乐性功能，他所抽象出的笑的心理模式，揭示了审美主体与对象之间的心理错位，同时也带有形式主义的倾向。席勒强调喜剧艺术通过独特的途径为人提供精神自由和完善人性的社会作用，将喜剧的任务确定为在人们心中产生和维护心灵的自由，并为此提出了可资借鉴的创作主张，同时他还揭示出喜剧性事物自身的矛盾及其与社会环境的矛盾。二者理论发现的意义不仅在于他们所构成的互补，更在于后者对前者的超越及其对后人的启示。     

一种连续探索型自适应遗传算法及其应用

对经典遗传算子中的交叉算子和变异算子进行了重新设计，提出了一种连续探索型自适应遗传算法。该算法能够根据种群进化情况，动态地调整遗传算子，维持种群的多样性，克服过早收敛并加快了搜索速度，得到高品质解。将该算法用于最短路径求取中，仿真结果证实是合理的和有效的。     

《日出》戏剧语言的语用分析

文章从语用学的角度,撷取曹禺《日出》中的几个言语片断,侧重社会文化背景、语言心理、美学情趣等方面,对作品中的人物在特定情景中运用话语进行交际的表达效果,进行了细致入微的分析。