浅析《鴜鹭湖的忧郁》中颜色词的感情色彩

在人类语言中,存在着大量的颜色词。颜色词具有丰富的感情色彩和文化内涵。文学作品中颜色词的运用可以增添语言的艺术效果,充分表达作者的思想感情。文章试图通过分析短篇小说《鴜鹭湖的忧郁》中颜色词的感情色彩,来说明颜色词可以被用来表达丰富的意义。     

“芬兰模式”与乌克兰局势走向

<正>2014年11月30日是苏芬战争爆发75周年纪念日。1939年11月30日,苏联出动20个师向芬兰发起全线进攻。芬军在力量对比悬殊的情况下,凭借在卡累利阿地峡修建的"曼纳海姆防线",利用严寒和沼泽森林的有利地形进行阻击。苏军伤亡惨重,久攻不克。1940年1月,苏军兵力增加到46个师,终于迫使芬兰媾和。3月13日,苏芬两国在莫斯科签订和平协定,芬兰将其东南部的卡累利阿地峡、萨拉地区和芬兰湾的大部分岛屿割让给苏联,此外,苏联还获得了汉科港30年的租借使用权。     

重视精神激励,提高工作效能

物质激励和精神激励都各有其特有手段和效果,但精神激励却有其无限的生命力。     

领导——成员交换关系质量的前因和结果变量的研究评析

领导-成员交换（Leader—member exchange）理论以角色承担和社会交换为基础，坚持领导与成员的关系是异质的“垂直二元”（Vertical Dyad）结构关系。本文对领导-成员交换关系质量的前因变量和结果变量的研究进行回顾与辨析，并提出了在中国文化情景下对该关系未来研究展望。过程要经历三个阶段，分别是接触、评价阶段，认识、行动阶段和感情、信任阶段。     

论翻译中的意义辨析及处理

翻译主要是译义,形式风格次之。不同的学者从不同的角度、层次对意义进行了不同的定义和分类,其中概念义和情景义、描述义和感情义、本义和喻义、主动义和被动义、主题义和次要义是五对既有联系又有区别的意义。辨析这几对意义直接涉及到翻译中对意义的正确理解及恰当表达。在翻译中译者须根据不同情况,采取灵活的、动态的策略。否则,就会影响到语际间信息意义的转换,影响文化间的交流。     

两个人的黄金分割线——婚姻里面 没有阶级 离婚别谈感情，伤钱

离婚对于当代城市人,意味着很多,也许是痛楚,也许是解脱。而在社会层面上讲,也许是协商,也许是战役。到了全球经济一体化的今天,离婚更成为分割情感与财产,甚至影响实体经济的一根杠杆。     

汉语商标词的贬词不贬现象分析

在市场经济快速发展的今天,商标越来越受到人们的关注.汉语商标词中出现了贬词不贬的语言现象,这种语言现象的产生同社会的政治环境、文化心理、思想观念及外来文化影响是分不开的.     

关于声乐艺术中“声”与“情”关系的哲学思考

声乐艺术是声情并茂,情韵双绝的艺术,“声”与“情”具有密不可分的关系,从声乐艺术中“声”、“情”两大要素的关系出发,对“声”、“情”进行理性的思考,分别从特点、关系、境界三个方面所包含的要素及相互间的关系,所处的地位进行对比分析研究,辩证地阐述它们各自的地位和作用,以期引起声乐学习和训练的创新。     

体态语言在新型课堂上的运用

在新课改形势下的课堂教学中,师生之间的交流要通过多种形式同时进行。教师在授课中伴随有声语言,眼神表情,音容笑貌等,这就是体态语言的具体体现。在英语课堂教学中,教师的体态语是交流师生感情,沟通知识信息的另一种重要语言。教师的体态语言伴随着教学全过程,成为一种感性的、潜移默化的强大力量,从知识、情感、意念等方面塑造着学生。     

关于小学语文新课程改革的一点思考

正走进新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己教学的轨迹,反思给孩子一个什么样的语文课堂?记得在课程改革开始的时候,很多教师、家长这样说:"课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运!"教育家杜威先生说过:"给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"我认为:"教师在乎什么,学生就发展什么。"一、给学生一个"情感的课堂"