全文获取类型
收费全文 | 25388篇 |
免费 | 150篇 |
国内免费 | 336篇 |
专业分类
系统科学 | 433篇 |
丛书文集 | 1070篇 |
教育与普及 | 652篇 |
理论与方法论 | 390篇 |
现状及发展 | 41篇 |
综合类 | 23288篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 158篇 |
2022年 | 206篇 |
2021年 | 222篇 |
2020年 | 215篇 |
2019年 | 236篇 |
2018年 | 78篇 |
2017年 | 146篇 |
2016年 | 226篇 |
2015年 | 575篇 |
2014年 | 1348篇 |
2013年 | 1212篇 |
2012年 | 1636篇 |
2011年 | 1921篇 |
2010年 | 2068篇 |
2009年 | 2466篇 |
2008年 | 2447篇 |
2007年 | 2256篇 |
2006年 | 1571篇 |
2005年 | 1171篇 |
2004年 | 923篇 |
2003年 | 989篇 |
2002年 | 832篇 |
2001年 | 875篇 |
2000年 | 531篇 |
1999年 | 361篇 |
1998年 | 270篇 |
1997年 | 225篇 |
1996年 | 139篇 |
1995年 | 122篇 |
1994年 | 113篇 |
1993年 | 56篇 |
1992年 | 49篇 |
1991年 | 61篇 |
1990年 | 41篇 |
1989年 | 48篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
42.
巴春生 《曲靖师范学院学报》2002,21(5):91-93
在师范院校政教系政治经济学既是政治理论课又是专业基础课。搞好政治经济学的教学,不仅对于学生学习好后续课程具有重要的基础性意义,而且对于培养学生的理论兴趣、科学精神和科学方法、创新精神和实践能力也具有十分重要的作用。因此,作为政治经济学课教师必须不断改革,在教学内容、方法、手段上创新,大胆探索,勇于实践,才能使政治经济学的教学更加适应新世纪人才培养的需要。 相似文献
43.
崔树平 《晋中师范高等专科学校学报》2002,19(2):155-156
创造性教学是一种把教学的重点放在开发人的智能,以培养学生的创造思维,不断进取的心理品质为核心的教学过程,其要点是在学生掌握知识的前提下,突出运用和创造性思维能力的培养,侧重于智力因素的挖掘和非智力因素的培养。 相似文献
44.
孙黎光 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2002,(4):47-48
针对高师速滑教学的特点,对培养学生的综合能力,即运动能力、教学能力、创造能力等方面进行了探讨. 相似文献
45.
戴谦 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(2):71-72
写作是反映学生综合运用语言能力的表达性技能,同时也是英语教学中的薄弱环节。本从加强英语基本功训练,培养写作兴趣,正确辅导学生练笔等方面探讨如何提高英语写作的能力。 相似文献
46.
李祥红 《邵阳高等专科学校学报》2002,15(2):124-125
通过讨论短跑运动员在高速跑中肌肉放松技术对运动成绩的影响,提出 了识别运动员在奔跑过程中肌肉放松能力的方法,为教学和训练提供依据和参考。 相似文献
47.
杨洁 《中国新技术新产品精选》2008,(18):175-175
在应用与推广的研究中我们以皮亚杰的建构主义为指导,把体验型课型教学成果应用到生化、生化检验技术两门课程的教学中,介绍了此项研究的主要思路、方法及所取得的实践效果,具有深远的理论意义和现实意义,充分证明此项科研究在这两门课程中是切实可行的。 相似文献
48.
本文主要通过对跨文化交际和跨文化交际能力的初步探讨和分析,以及当今教学中理解和培养跨文化交际能力的原因入手,并结合了跨文化交际的具体内容提出了英语教学活动中教师应当转变观念,采取有效的教学方式培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
49.
从通识教育目的所界定的通识教育内涵出发,结合大学英语作为高等教育的基础课程的特点,提出大学英语教学应体现通识教育的理念,强调整体培养功能,并结合作者的教学实践,提出了在英语教学中实施通识教育的途径,以培养学生对语言的运用和审美能力。 相似文献
50.
大学生科研能力培养途径的探讨 总被引:12,自引:0,他引:12
杨牧磊 《大理学院学报:综合版》2008,7(7):81-84
新时代对大学生素质的一项重要要求是创新精神和创新能力,提高大学生的科研能力则是培养其创新精神和创新能力的立足点和突破口。结合目前我国高校在大学生科研能力培养方面还处于起步阶段的实际,对大学生科研能力的内涵、培养的目的和意义、现状作了分析,并就如何培养大学生的科研能力进行了探讨。 相似文献