“四真”原则——新课程小学习作训练之本

新课程背景下,小学习作训练应克服矫情造作、语言干瘪等毛病,凸显儿童生活的本真和儿童语言的童趣,习作教学把"内容真实、体验真切、情感真挚、探寻真谛"作为遵循的重要原则,就能提高效率,收到好的效果。     

从心-身问题看功能主义的困境

主流功能主义在心-身问题上试图保留物理主义的基本立场,但又反对把心理状态还原为物理状态。这种非还原的物理主义是以“多重实现”为事实根据的。金在权提出功能还原模型,并通过局部还原将多重实现化解为一重实现,进而转向还原的物理主义。然而,金在权的功能还原理论对于心灵哲学最为重要的研究对象即意识却是无能为力的。     

浅谈班级管理的点滴体会

爱生乐教,无私奉献是我的座右铭;关心、爱护、尊重学生,不让一名学生掉队是我工作的目标;让鲜花和小草享受同样的阳光是我育人的宗旨;和学生交朋友是我最大的乐趣。工作中我始终要求自己做到＂倾心育芳草,愿享天下绿＂。每当我接一个新班就下定决心,用高度负责的精神,赢得学生的热爱和家长的信赖,我要用我的热情、我的爱心去滋润他们,影响他们,让他们感受到集体的温暖,感受到老师对他们的关爱,感受到在这个集体中学习、生活是一件快乐的事,是一种幸福。于是,我在脑海里闪出一个计划,要让他们养成良好的行为习惯和学习习惯,要让他们明白做人之道,立足社会之道,要培养他们各方面的能力,让他们学会生活,学会学习、学会做人、学会审美。我是这样想的,也是这样做的,下面我就简单谈我的四点做法：     

论运用人体感受音乐

本文从音乐的本体是什么的观点出发,论述了困扰我国音乐教育发展的一些普遍存在的,如过分地强调唱歌在国民音乐教育中的地位,而忽略了运用人体去感受音乐的全身心的音乐学习,作为音乐普及工作的学校音乐教育,不能忽略了运用人体去感受音乐学习的必要性,而且它对于音乐的其他门类的学习也有非常好的促进作用,也就是说运用人体去感受音乐的学习是非常重要的。     

复杂交通环境下二轮机动车乘员头盔检测算法

针对现有二轮机动车乘员头盔检测算法在目标密集分布、随机遮挡等情况下效果较差且难以在边缘设备上应用的问题,制作了具有针对性的数据集,对比现有模型后,以YOLOv7为参考提出一种复杂交通环境下二轮机动车乘员头盔检测算法.首先,采用EfficientNet-B3作为主干网络,可提高特征提取能力且更为轻量化;其次,将增大感受野模块(RFB)引入特征融合结构中,以增大模型感受野,提升小目标头盔检测能力;最后,在检测头嵌入SimAM机制,在不增加参数的前提下提高算法精度.结果表明：相较于YOLOv7,文中算法的准确率、召回率和平均准确率分别提高了2.84%,2.26%和3.26%,参数量和运算量分别为YOLOv7的33.1%,23.5%,可实现当前主流模型算法的最佳检测性能和效率;在NVIDIA Jetson Nano开发板上的处理速度达到47.58 F·s^-1,可满足边缘设备部署需求.     

细胞的感受谁知道

我们生活在一个五彩斑斓、精彩纷呈的世界中,我们的大脑会对周围环境产生各种各样的反应与感知。我们的身体由数以亿计的细胞组成,这些细胞也会接触形形色色的体内环境,它们对这些环境会有怎样的感受呢？它们是否能够感受到快乐或忧伤,     

以对象的特点来研究对象的范例——读卡西尔《人论》

十年以前就读过卡西尔的《人论》一书，当时的感受已经说不完全，只影影绰绰觉得颇有启发，在自己以往的研究中也引用过此书中的一些说法(如关于“神话”)。但今日重读，则不能不用“亲切”一词来归纳我的感受了。我惊奇地发现，作者许多理念与我目前一些想法是那么地接近；同时，也不由得感到惶惑：原来这些年自己思考的不过是卡西尔这样的西哲们早就阐述过的问题——也许这正印证了“人”的论题的永恒性。人确实是个讲不完的话题!     

普林斯顿大学科学艺术摄影获奖作品回顾

普林斯顿大学科学艺术摄影比赛自2005年始,迄今已举办了四届,第五届摄影比赛也将在近期落幕。在此,我们从历届获奖作品中选取了9幅展现不同领域的代表作,从中感受一下科学之     

在迪拜感受奢华和危机（上）

2009年11月,我参加了“第十一届迪拜航空展”．此时正是迪拜的“债务危机”闹得沸沸扬扬的时候。我一回国,就有朋友抓住我问：“迪拜的情况到底怎样？迪拜的一些公司是不是纷纷倒闭？迪拜的建设还在搞吗？”也有朋友担心：“迪拜真的会引起第二次金融危机吗？”     

用真情感染、激励学生——营造学生快乐学习氛围的法宝

在外语学习过程中,由于外界因素的影响,学习者会出现焦虑、沮丧、烦躁不安等情绪,英语教师作为教学活动的组织者,应注意对外语学习者情感因素的培养和控制.在英语教学过程中,尤其要注意体察学生在课堂上的心理感受,亲近学生,使学生喜爱英语教师和英语课,从而使每个学生都有相应的提高和发展,只有这样才能提高英语课堂教学的效益.