高中语文互动式教学法

互动式教学法是提高语文课堂教学效率的有效方法之一，通过师生间的互动交流，学生能够在有限的时间内接受更多的知识，从而实现教学效果的最大化。新课标中要求倡导构建开放、有序的语文课堂，互动式教学法便是不错的践行方式。     

杨家埠木版年画文化元素在油画创作中的应用研究

杨家埠木版年画具有浓郁的民间性和地域性,具有独特的艺术风格。同样作为造型艺术,油画和杨家埠木版年画有着许多相通的地方。对杨家埠年画文化元素,如主观意识、色彩的象征性和最大表现力、意象造型和质朴线条等加以研究提取,并融入到油画创作中去,对于杨家埠年画文化元素的传承和保护,以及对推动油画民族化进程都有着重要的现实意义。     

矗立海上的十字架

<正>天主教是最早到达东南亚的西方宗教。自1511年葡萄牙人攻占马六甲开始,天主教就在东南亚逐步传播开来,并带来深远影响。据2012年的不完全统计,东南亚地区的天主教徒已接近一亿,约占世界天主教徒总数的十分之一,其中菲律宾的天主教徒占全国人口85%以上,总数超过8000万。东帝汶的天主教徒超过总人口的90%以上。在东南亚其他国家,天主教徒也占一定比例,信徒数量与教会的社会影响力日渐增长,成为这些国家不可     

诗歌意象与意境

诗歌意象具有具体感性的特点,意象赋予诗不具形的思想感情以生动、感性、美丽的形象;意象立意高远形成思想的穿透力,透过现象直达本质来震撼读者。意象仅仅是诗的构件,而意境则是整首诗、整个意象系统的建筑物。因此,作为诗歌整体的意境在时间和空间上要突破意象,以不尽之意见于言外。     

简约对话教学在中学历史课堂中的运用

简约对话教学作为一种学校教育理念,一种教学方式,在教学实践中被广泛运用。本文结合中学生历史课堂学习的特点,将简约对话教学运用到《世界经济的全球化趋势》教学中,有效提高历史教学的效率与质量,让历史课堂充满生命活力。     

电视广告中的抒情符号

与西方文化的叙事传统相比较,中国文化传统是一种抒情传统,且这一传统始终处于延续与流变之中。因此,许多中国电视广告具有明显的抒情特征,其采用的符号是抒情符号,可分为视觉符号与听觉符号两大类。电视广告视觉符号的能指包括:点、线、面、形、体、色、文字、形像;听觉符号的能指包括:语言、音响、音乐。这类抒情符号具有多重意指关系,能指与所指均具有强烈的情绪体验。     

初中英语词汇教学浅谈

在英语课堂的教学中，对英语词汇的学习是重点，掌握大量的英语词汇是英语的阅读理解以及英语的口语表达的基础，在一定程度上也体现着学生的英语水平的高低。教师在英语课程的教学中，要采取适当的方法提高学生对英语词汇的接受能力。     

南京城市意象空间及其影响因素分析

城市化快速发展背景下,城市意象的研究有助于城市特色的加强和城市竞争力的提高。以南京都市圈为研究对象,采用问卷调查搜集数据,通过ArcGIS和SPSS进行数据处理,分析南京城市意象空间布局及意象水平的影响要素。南京城市意象要素主要集中在主城区范围内,随着交通的便利,主城区以外的意象水平也有一定的提高,但由于长江的阻隔,江北仍为意象缺失区域。被调查者的性别、年龄、身份、生活时间、教育程度、收入水平、交通工具、职业对南京城市总体意象或某个要素意象水平具有显著影响,而居住地一向要素均没有显著影响。     

中国参与国际安全对话机制的进程

<正>中国参与国际安全对话机制的步伐迈得很大也很快。从上世纪90年代后期到现在,中国几乎参加了亚太地区除军事联盟外所有的安全对话机制,全球的对话机制也都有或多或少的参与。在此基础上,中国还积极推动构建了一些新的对话机制。我觉得,中国以全面参与、深度拓展和主动构建为途径,已经充分地融入到国际上现有的各种安全对话机制之中,并成为未来新对话机制的积极构建者。中国为什么要积极参与国际安全对话机制呢?一是全球化时代使主权国家的利益深度交织,降低了国与国之间利益的零和性,增加了共赢性。共同安全利益早已超越国界,互相交织;共同     

“廿年旅客发如雪,万里孤臣节似霜”——明遗民文祖尧的诗心

明清之际的滇南学者文祖尧,世人以气节之士视之。其质洁行廉,卓然自立;矻矻于教育,备尝艰辛;闻明亡,初则焚冠再则投水自沉,坚守民族气节,最终有家难归,客死异乡。被后人称作备道德学问、节义文章于一身,为千古人伦之标准,在省内外享有不小的声誉。惜乎对其诗歌的探究,似乎涉及不多。文祖尧在诗歌方面也卓有成就,其诗真实地反映了改朝换代之际社会的矛盾、儒士的处境,表达了身处动荡不安时代遗老退士所特有的情怀和心态。其《明阳山房遗诗》多忧伤感愤之作,语调苍凉,颇能感人。