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361.
运用文献资料和调查等方法,以大学生及社会对高校体育资源的需求程度为切入点,对安徽省高校体育的设施资 源、人力资源、品牌资源的利用、开发和管理方面进行探讨,认为大学生及社会对高校资源的需求日渐强烈,而高校体育资源与社 会的融合不够,高校普遍不注重自己品牌资源的利用与开发。 相似文献
362.
吴焱生 《五邑大学学报(自然科学版)》2005,19(3):1-4
在序Banach空间中,运用锥与半序理论和Mann迭代技巧,研究了一类非单调算子方程Ax=x解的存在与唯一性,并给出了收敛于算子方程解的逼近迭代序列和误差估计. 相似文献
363.
郑炀和 《温州大学学报(自然科学版)》2005,26(4):59-62
冰心和丁玲两位女作家在现代新女性面对不可能的选择时作出各自的选择。冰心高扬“爱的旗帜”,表现“家”的温馨,歌颂“圣母”之爱;前期的丁玲展示女性的欲望和活泼的生命力,致力于与男性世界争一片天空。两位女作家对女性意识的不同回答,成为关于女性解放的极有代表性的两翼。 相似文献
364.
马建军 《武汉科技大学学报(自然科学版)》2005,28(2):182-184,187
应用断裂与损伤力学理论,分析了爆破应力波远区破岩作用机理认为爆破应力波在远区的破坏效应是基于该区域内局部岩体强度和断裂韧度降低,使衰减后的弱应力波作用强度仍可能大于该点处的岩石极限强度所致。提出岩石损伤与缺陷的存在,会产生应力集中或放大效应的依据,并阐述爆破应力波作用下远区原生裂纹扩展的理论分析,给出了基于岩石损伤的裂纹扩展长度估算模型。 相似文献
365.
新时期高校学生党员教育面临的挑战与对策 总被引:4,自引:0,他引:4
曾令玉 《武汉科技学院学报》2005,18(2):118-120
针对新时期高校学生党员教育存在的问题和面临的新情况,着重论述加强高校学生党员教育的对策问题。 相似文献
366.
汽车半主动悬架系统的关键技术及研究进展 总被引:4,自引:0,他引:4
基于系统分析理论,论述了汽车半主动悬架系统的发展与研究进展,提出了系统信号检测与传感器、磁流变液体及其器件设计、控制策略与控制器等关键部件的研究与开发过程中的相关基础问题,分析了系统动力学建模与仿真、系统信息分类与控制、系统集成与试验等系统应用研究的相关技术问题.并结合课题组研究进展,提出了汽车半主动悬架系统物理层构成. 相似文献
367.
SARS冠状病毒N蛋白的表达及二级结构预测分析 总被引:2,自引:1,他引:2
通过RT-PCR获得SARS冠状病毒N蛋白基因,分别克隆到原核表达载体pET21a,pET32a和pGEX-4T-1中,将3种重组质粒pET2la-N,pET32a-N和pGEX-4T-1-N分别转化大肠杆菌BL21(DE3),经IPTG诱导,细菌中分别表达出约46kD的重组N蛋白、约60kD的6xHis-N融合蛋白和约70kD的GST-N融合蛋白,表达量分别达总蛋白的45%、40%和30%.进一步的分析表明:6xHis-N融合蛋白在大肠杆菌中为可溶性表达,该可溶性组分占细菌裂解液的70%左右,且能被6xHis抗体所识别.用蛋白分析软件对N蛋白进行了序列分析和二级结构预测.SARS冠状病毒N蛋白在大肠杆菌中的高效可溶性表达,有助于进一步结晶后进行X射线晶体衍射分析其结构与功能. 相似文献
368.
基于非线性参数的意识任务分类 总被引:5,自引:0,他引:5
研究了非线性参数作为脑电(EEG)信号特征时对意识任务分类的作用,使用的3种非线性参数特征为最大Lyapunov指数、轨道平均周期和轨道平均初始距离,分类方法为Fisher线性判别式.对4个实验对象共60个任务对进行了分类处理.使用3种参数在2s数据段上取得的平均分类精度分别为82.3%、90.7%和93.3%.在较短(1s)的数据段上,应用轨道平均初始距离参数进行分类取得了平均为90.8%的正确率,分类精度接近于Anderson取得的实验结果.轨道平均周期和轨道平均初始距离算法具有较小的运算量,能够应用于在线系统. 相似文献
369.
热挤压AZ91D镁合金的组织与力学性能 总被引:12,自引:0,他引:12
对直径φ50mm铸态AZ91D合金棒材在603K下进行单次热挤压,获得了直径φ14mm的棒材。用OM、SEM和TEM分析热挤压前后组织的变化,研究热挤压对其组织与性能的影响规律。结果表明,热挤压变形可以细化其微观组织,显著提高AZ91D合金的抗拉强度(σb、σ0.2)、伸长率(δ)及硬度(HB)。在此过程中合金α-Mg相有足够的独立滑移系可以启动,棱面滑移和基面滑移共同作用发生局部大变形,α-Mg沿挤压方向呈细条带状,β—Mg12,Al12相分布于α-Mg条带间。然而,经单次挤压不可能得到均匀的变形组织,从边缘到中心,组织渐变,边缘组织细小,心部组织粗大。 相似文献
370.
浅论新型师生关系的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
马修海 《西安联合大学学报》2005,8(1):99-101
随着素质教育的不断推进和深化,建立新型的师生关系在教学改革中显得尤为重要。通过师生相互沟通使学生参与教学决策,通过了解学生需求以融合师生感情并增强学生的主体意识,从而在更高的层次上激发学生参与教学活动和教学管理的积极性、主动性,使学生能够开放思维的空间,激发创新灵感,并真正成为学习的主人。 相似文献