追求阅读的心灵自由

【案例一】 在教学《葛洲坝工地夜景》一文时，很多学生在预习本上质疑：为什么说“葛洲坝真好像一位仙女脖子戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石，夺目的光彩使我眼花缭乱”？虽然这一句话在我看来并不难理解，但学生的问题就是课堂的重点。于是我组织学生进行小组合作学习，共同讨论此句的意思。在巡视的过程中，我发现有一组学生的组内对话非常有意思。     

浅议连词whether及其某些结构

本文讨论了连词whether,whether…or,whether…ornot,whether…orno的基本用法。本文还简述了连词if替代whether的场合     

与时俱进创新服务观念改进高校图书馆服务工作

加强档案管理 ,创新服务机制 ,积极主动地提供服务水平 ,才能适应新的需要 ,跟上时代的脚步 ,不断拓展服务效果 ,使档案工作始终保持旺盛的生机和活力。     

日中文中同形词的词义对比分析

日中文中有许多同形的汉语词汇，在词义、色彩及使用方法上有相同也有不同之处，正确区分并掌握之，不但可以快捷地掌握日语词汇，避免“中国式”日语的形成，同时也能避免由于理解的错误和使用上的偏误造成的交流上的误解。     

让学生说

在《被子植物的一生》教学过程中，有位教师引用了白居易的诗《草》，(“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”)让学生描述了诗的大致意思，然后师问：“这首涛仅仅表达了这个意思吗?”     

乡村旅游相关问题研究

本文首先给出了笔者关于"乡村旅游"概念的理解,并结合此定义分析了乡村旅游的类型。随后,通过对前人研究的小结,发现关于乡村旅游旅行价值的研究缺憾。针对这一问题,笔者又给出了对此问题的看法,同时介绍了进行乡村旅游旅行价值评价的方法(?)旅行费用法。     

“尔”“汝”辨证

本文运用从《论语》等著作中收集来的２４３个上古汉语例证，通过对“尔”“汝”用法的辩证，论证了汉语自古以来就是一种独特的分析形（也叫孤立形）语言。     

浅谈英语中表达因果关系的动词的用法

通过实例介绍,分析了英语表达因果关系的动词的不同用法。很好地使用这类动词,有助于阅读理解或翻译实践。