全文获取类型
收费全文 | 7943篇 |
免费 | 49篇 |
国内免费 | 114篇 |
专业分类
系统科学 | 217篇 |
丛书文集 | 276篇 |
教育与普及 | 220篇 |
理论与方法论 | 550篇 |
现状及发展 | 28篇 |
综合类 | 6815篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 50篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 55篇 |
2020年 | 69篇 |
2019年 | 45篇 |
2018年 | 27篇 |
2017年 | 49篇 |
2016年 | 69篇 |
2015年 | 146篇 |
2014年 | 354篇 |
2013年 | 366篇 |
2012年 | 437篇 |
2011年 | 593篇 |
2010年 | 539篇 |
2009年 | 550篇 |
2008年 | 868篇 |
2007年 | 663篇 |
2006年 | 371篇 |
2005年 | 339篇 |
2004年 | 351篇 |
2003年 | 254篇 |
2002年 | 279篇 |
2001年 | 299篇 |
2000年 | 220篇 |
1999年 | 148篇 |
1998年 | 140篇 |
1997年 | 134篇 |
1996年 | 104篇 |
1995年 | 84篇 |
1994年 | 91篇 |
1993年 | 59篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 50篇 |
1990年 | 50篇 |
1989年 | 57篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 10篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1940年 | 3篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有8106条查询结果,搜索用时 15 毫秒
801.
陶瓷绘画运用比喻具有一系列明显的艺术特征。陶瓷绘画运用比喻,以及我们研究比喻在陶瓷绘画中的成功运用,都具有实践上与理论上的重要意义。 相似文献
802.
张小菊 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2007,27(4):92-94
《化学教学论》的教学存在理论与实践脱节,教学效果与学生的期待存在较大差距等问题。为了解决这些问题,提高《化学教学论》的教学质量,案例教学法被推荐引入该课程的教学中。案例是案例教学法的基础,优秀的案例是成功运用案例教学法的根本,随着信息技术的发展,电子资源已成为案例众多资源中重要的组成部分,案例资源的建设是案例教学法的成功实施的有力保障,本研究对《化学教学论》课程电子资源建设的背景、意义和方法进行探讨。 相似文献
803.
基于GIS的中国农牧交错带的计算和模拟 总被引:9,自引:0,他引:9
以牧草生长的适宜度模型为依据,选取了9个生态因子,通过层次分析法和模糊集合理论建立了农牧交错带生态因子评定模型,并利用GIS技术对农牧交错带进行空间计算,模拟出农牧交错带的地理分布,对中国农牧交错带的地理分布进行了较为细致的表述.结果表明:中国农牧交错带分布是沿胡焕庸所提出的人口分界线(黑龙江省的黑河-云南省的腾冲)走向的一条狭长地带,涉及黑龙江、吉林、内蒙古、辽宁、河北、山西、陕西、宁夏、甘肃、青海、四川、云南、西藏等13个省(区)的234个县(市、旗),总面积813459.06 km2. 相似文献
804.
在具有频谱认知功能的异构无线网络中,针对传统频谱切换算法未考虑次用户业务的多样性,且空闲信道不足造成次用户服务时延大的问题,提出基于次用户分级的频谱切换策略。与以往单一的认知无线电网络不同,该策略融合利用免授权频谱的开放式无线网络和机会式利用授权频谱的认知无线电网络,提出了认知异构无线网络场景。根据次用户的业务类型对其进行优先级划分,并在此基础上设计数据分割因子优化策略。进一步采用混合式抢占优先权(preemptive resume priority /non-preemptive resume priority,PRP/NPRP) M/G/1排队模型,分别对主用户网络和开放式无线网络中的频谱切换过程进行建模,提出一个最小化时延的动态自适应频谱切换策略。实验仿真了不同参数对次用户时延的影响,结果表明,该策略较传统的频谱切换策略明显提升了次用户的时延性能。 相似文献
805.
达米特是当代著名哲学家,他从数学哲学出发,论证了意义理论是形而上学的基础,提出了从意义理论出发解决实在论与反实在论论争的新视角,阐述了语义上溯、比较研究、自下而上等具体地解决实在论与反实在论论争的方法.达米特的新视角对于当代哲学产生了重大影响. 相似文献
806.
807.
孙明政 《广西右江民族师专学报》2005,18(5):112-115
教学论的发展过程就是逐步科学化的过程。教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等几个阶段。教学论科学化的过程没有一个终点,作为一名教学论工作者必须为教学论的科学化而努力。 相似文献
808.
伍尔夫小说阐释的生命意义 总被引:1,自引:0,他引:1
弗吉尼亚·伍尔夫是一个毕生追求艺术创新的作家 ,她在小说中吸收了诗歌和戏剧的形式 ,接受了乔伊斯和普鲁斯特的影响 ,把意识流派的创作推向了高潮。但是 ,不管其形式如何创新 ,伍尔夫始终将其主题集中在对生命意义的探索上面 ,并将其对生命意义的理解———存在的瞬间 ,在其作品中进行了完美的阐释 相似文献
809.
宝黛爱情的描写是贯穿《红搂梦》全书的中心故事,它在突破旧有的郎才女貌、一见钟情、才子佳人、怜才爱色的爱情模式的同时,向我们展现了全新的闪烁看朴素民主思想的爱情观。而这两位叛逆者的爱情由于为统治阶级所不容和家族势力的迫害,以及主人公自身所带有的人文知识分子的特性,导致了他们爱情的悲剧结局。这个爱情悲剧突破了以往夫贵妻荣的大团圆模式,它的悲剧力量将永远震撼人们的心灵。 相似文献
810.
在现代西方哲学中,摩尔将常识概念引入知识论,开创了日常语言分析的方法来解决知识论的难题,但他并没有取得成功,因为他的诉诸常识还停留在前理论的层面。新摩尔主义沿用了摩尔诉诸常识和日常语言分析的方法来解决怀疑主义难题,在此基础上,新摩尔主义还为常识哲学提供了可靠的理论基础。新摩尔主义主要表现为外在论和内在论两种理论形态,它不仅在解决怀疑主义难题方面取得了进展,而且还表明诉诸常识亦具有独特的优势。 相似文献