英语专业泛读课堂的协商

高校英语专业泛读课采用协商教学模式,赋予学生参与课程设计的权利,激发学生课堂学习的兴趣,提供学生更多使用语言的机会,使学生共享学习权利,成为主动、高效的学习者。     

扶贫顶岗支教与大学生的成长

扶贫顶岗实习支教是对师范院校传统的教育实践环节的一大拓展,是教师养成教育的一项大胆尝试。它完全符合毛泽东的实践第一的理念和陶行知教育下乡的思想。通过高师院校与中小学的密切联系,促进理论与实践紧密结合,引导学生深入基层,了解国情,增强社会责任感和使命感,更好地为基础教育服务。为大学的成长提供了一个特定的教学环境和发展空间,对大学的德育养成,提升文化素质、心理素质和职业素质都有积极的作用。     

论复数的产生及其历史意义

复数(虚数)的产生在数学发展史上是一个重大的事件,由于它诞生于“荒谬的矛盾”中,因此复数一开始就给自己披上了一层“虚无缥缈”而又神秘的外衣。经过许多年的艰苦探索,走了近三百年的漫长历史时期,最后才逐渐被人们承认和接受。今天复数已经在数学的许多分支及其他学科中得到广泛的应用。复数是怎样产生的?它是不是象有些书上所叙述的那样:在求一元二次方程x~2+1=0的过程中,实数集不够用了需要进行扩张。扩张后的数集。使得一元二次方程x~2+1=0有     

数学教学论课程情境化考试探讨

分析数学教学论课程传统考试的弊端，提出考试改革的迫切性，探讨与基础教育数学课程改革相适应的情境化考试的优势及情境创设方式和考试题型设计．     

论1947-1949年中共对民主党派及人士的政策与历史意义

为了迎接人民解放战争的胜利与新中国的成立,中国共产党在这一决定中华民族前途的重大历史转折时期,对以民盟为代表的广大民主人士采取了广泛的争取、教育与合作等积极的工作与政策。这不仅配合了军事战线的胜利,吸引了广大的民主人士参加到筹备新政协、建设新中国的阵营里来,在一定程度上也奠定了新中国成立后中国共产党与民主党派关系的基本格局。     

试论“五四”传统的现代意义

“五四”新文化运动的旗帜是民主与科学，但中国思想文化领域对“五四”精神向来就有不同的阐释和评价。胡适喜欢用“中国的文艺复兴运动”来形容“五四”；殷海光则用“启蒙运动”一词来表达“五四”；中国共产党人更强调的是“五四”的革命性。这些不同的阐释反映了时代的特点，打上了时代的烙印。现在，我们也应该从新时代的现代化建设出发去理解“五四”，接过“五四”的大旗，用理性和科学充实我们的头脑，创建中国型的民主。     

借鉴建构主义学习观改进《语文教学论》教学

当代西方建构主义学习理论强调学生是知识意义的主动建构者,提倡教师指导下的以学生为中心的学习.教师、学生、教材和媒体四要素在建构性教学中相互作用,形成了建构主义学习环境下的教学模式.这对我国的教育教学具有重要启示意义.在高等师范教育专业《语文教学论》的教学中,借鉴建构主义者开发的抛锚式教学(Anchored Instruction)、支架式教学(Scaffolding Instruction)、随机通达教学(Random Access Instruction)、认知学徒(Cognitive Apprenticeship)等教学模式,尝试教学方式的改革,取得了比以往更好的教学效果.     

服装品牌网站页面设计

服装品牌网站页面设计是服装网站艺术设计的重要组成部分.针时设计艺术学研究定性描述较多而量化研究较少的现状,应用设计艺术学、服装学和统计学的原理及方法,在讨论服装品牌网站页面设计的基本要求的基础上,利用主成分分析和Logistic回归分析等数学方法时网站样本进行定量分析,寻求服装品牌网站页面设计的基本规律.研究取得如下结论:服装品牌网站的页面设计具有基于目标消费者心理需要、服装品牌构成和网站媒介特质的设计要求.其可分为10个构成因素,具有独到的构成模式.主成分分析表明,服装品牌网站页面设计因素可以有4个主成分来描述,并各有意义.Logistic回归分析表明,页面设计具有与各衡量指标密切相关的4个正相关和1个负相关的关系项设计要素,其在页面设计时需要根据相关属性给予优先考虑.     

《野性的呼唤》之符号学读解

本文从符号学的角度。审视分析了《野性的呼唤》的文本意义,揭示其背后的隐喻机制,并对这一文本生发的诸多侧面.作了理性的读解。     

弦圈之争:基本粒子研究进入战国时代

弦代表超弦理论（简称弦论），圈代表圈量子引力论（简称圈论）。两者均为“万物之理”（theory of eV—erything）之候选者。