下层为多目标的两人两层决策问题的模型及优化方法

本文针对上层为单目标,下层为多目标的两人两层决策问题,建立了它的数学模型和决策机制,然后将其转化为单层的非凸优化问题。采用外部逼近算法求解此非凸优化问题的全局最优解,这为两层决策问题提供了一种求解的途径,同时为该类问题的决策支持系统的研究是有意义的。     

教学论的科学化历程概述

教学论的发展过程就是逐步科学化的过程。教学论科学化的过程经历了经验教学论、科学教学论、现代教学论、马克思主义教学论、理论教学论和实践教学论等几个阶段。教学论科学化的过程没有一个终点，作为一名教学论工作者必须为教学论的科学化而努力。     

博奕论:Nash平衡

对Nash平衡的存在性和稳定性给出了一个综述。     

弗雷格逻辑思想的来源、内容及面临的困境

弗雷格认为须把逻辑研究从心理主义的影响中解放出来,为了达到这个目的,他确立了算数演算的基本规则,建立了初步自足的命题演算系统和量化理论,提供了现代意义下的数理逻辑体系,这为后世语言哲学的发展奠定了逻辑基础。由于受到社会发展的局限,弗雷格逻辑思想里面也存在一些令人们费解的东西。尝试从逻辑思想渊源、学术内容以及面临的困境三个方面来探讨弗雷格的逻辑思想。     

“东固经验”对井冈山根据地后期斗争的帮助与意义

在东固经验的启示下,湘赣边界特委总结井冈山第三次反“会剿”失败的教训,重新检讨过去工作中的错误,制定了新的斗争策略,对井冈山后期斗争有着积极意义：一是避免了新的损失,斗争取得新成效;二是促进了湘赣革命根据地的形成和发展。     

老子知论对《孙子》的影响

老子知论包括了三种“知”：有分别心之知、通达变化之知、不知之知。这三种“知”在《孙子》中都得到了深入的贯彻。了解这一点,有助于我们更深地理解为何说《孙子》进入了哲学境界,更深地体悟《孙子》中的不言之教,乃至更深地走进孙子的心灵世界。     

创建无机化学网络教学的价值意义

将网络资源运用于无机化学教学中,弥补了传统教学的不足,提高了教学效率,同时培养了学生的信息技术和解决问题的能力,无机化学网络教学必然为无机化学教学模式的改革开辟一个崭新的天地。     

西藏谢通门县雄村铜(金)矿矿石物质成分研究及其意义

西藏谢通门县雄村铜(金)矿是新发现的超大型细脉浸染型铜(金)矿.通过详细的岩石学、矿石学研究,表明矿石类型主要分为氧化矿石、次生硫化物矿石和细脉浸染状硫化物矿石三大类型.矿石主要为细脉浸染状.主要金属矿物为黄铜矿、黄铁矿、磁铁矿、磁黄铁矿,其次是辉铜矿等.主要非金属矿物为石英,约占矿物总量的60%～70%;其次是红柱石、钾长石、斜长石、黑云母、白云母、绢云母、绿帘石、石榴子石等.矿石主成矿元素以Cu为主,伴生有用组分为Au,Ag,Zn和Pb等.     

别种了别人的园 荒了自己的田

在一次全市的数学教研活动中，一位青年教师上了一节《分数的意义》，在课的结尾处，为了体现学科之间的整合，这位老师鼓励学生从学过的成语中找出隐含的分数。     

《化学教学论》课程电子资源的建设

《化学教学论》的教学存在理论与实践脱节,教学效果与学生的期待存在较大差距等问题。为了解决这些问题,提高《化学教学论》的教学质量,案例教学法被推荐引入该课程的教学中。案例是案例教学法的基础,优秀的案例是成功运用案例教学法的根本,随着信息技术的发展,电子资源已成为案例众多资源中重要的组成部分,案例资源的建设是案例教学法的成功实施的有力保障,本研究对《化学教学论》课程电子资源建设的背景、意义和方法进行探讨。