浅析乔伊斯《一朵小云》的象征意义

《一朵小云》(A Little Cloud),是爱尔兰现代派小说家詹姆斯·乔伊斯(James Joyce)的短篇小说集《都柏林人》(Dubliners)中的一篇小说。学者们普遍认为文章标题"一朵小云"象征着生活的甘霖。笔者通过仔细研读、反复推敲、研究,最终得出:"一朵小云"另有一层象征意思。就是借助云的易幻变的特征,象征着主人公的思绪的漂浮与想象,他的希望、梦想如同空中的小云朵,不断在变化中,变成各种美好的图案浮现在眼前,但实质上只是精神世界的幻想,就像海市蜃楼一般,必将消失破碎。而"云"最终化为了"雨",也就是结尾主人公小钱德勒因为幻想彻底的破灭,而流下的眼泪。     

让想象带着心灵飞翔

七岁的儿子问我，奥特曼和孙悟空哪个厉害？我告诉他，这两个人不是一个故事里的，没法比。儿子又问我，嫦娥怎么会飞到月亮上去的？我告诉他，世上没有嫦娥这个人，月亮上也没有仙女。幼小的儿子曾问我许多稀奇古怪的问题，每次我都按照事情的本来面目，实事求是地讲给他听，我以为这样能培养他的科学精神。直到有一天读到狄更斯的名著《艰难时世》时，我真的出了一身冷汗。     

用联系的观点进行藏汉双语数学教学

相互联系、配合、渗透的方法去讲解双语数学教学的内容。用联系的观点来解决数学概念的理解、检验。提出了双语数学教学的认识结构。讲述了定理、公式、法则教学的联系等。     

马华文学的记忆与想象空间--《赤道形声:马华文学读本Ⅰ》谈片

马华文学正在进行着自身的典律化过程。通过对热带雨林的描写、传统文化的追忆、土地的眷恋、历史的回忆以及个人生命体验的感悟，马华文学历史记忆在新一代马华作家的努力开拓下，显示出了马华文学的多样性和复杂性，并已经形成广阔的文学想象空间。     

艺术家的意识、想象及其关系

缺少想象的艺术是苍白的艺术,在想象中建立创作意识,从意识中发挥想象,才能实现艺术语言的更新。     

因体而异 引导想象——叙事类文学作品中人物形象的教学

叙事类文学作品的叙述形象都是作者根据典型化原则,以人物的性格发展为轴心,运用想象创造的成果。但不同体裁的叙事作品塑造形象时具有不同的想象特点,因而在叙事类文学作品教学中,要引导学生根据不同体裁作品所包含的不同想象特点,去展开想象翅膀,把握作品形象,以实现读者与作者心灵的沟通。     

浅议画法几何对学生空间想象能力的培养

通过一定的教学实践活动对土木系的本科学习进行绘图能力，读图能力，图解能力及空间想象能力的培养。     

初中阅读教学中想象能力的培养训练

想象是人在客观事物的影响下．在言语的调节下，头脑中已有的表象经过结台和改造而产生新表象的心理过程。想象在人认识世界和改造世界的过程中有着重要的作用。     

唐人小说中的性向型态

本文通过唐人小说中情爱型、狭邪型、想象型、暴力型、虐待型等性向型态的分析,说明唐人小说对男女性关系的描写,既不象六朝小说那样简单,也不象宋元明清小说那样粗俗和淫秽,而是一种审美的、有着反封建意义的描写,因而它不仅具有认识价值,而且具有教育意义和审美意义。