论作文教学的优化与学生创新能力的培养

为了有效地培养中小学生的创新能力，为他们的全面发展和终身发展奠定良好的基础，必须在作文教学的环境、过程、训练形式和评改方式等方面予以优化。其中，优化教学环境是前提，优化教学过程是关键，优化训练形式是重点，优化评改方式是保障。     

体操教学中的想象技能训练

想要象技能训练是一种全新的脑体相结合的教学方法,也是学生学习、掌握和提高体操运动技能行之有效的教学手段之一.本文阐述了想象技能训练的科学性适用性,并分析说明了想象技能训练的运用方法、步骤及注意问题.     

在想象和理解中建构历史——王安忆“家”、“城”小说片论

王安忆有些小说营构了一个“家族”,它是作家创造的文学世界,也是作家对自己家族历史的隐晦表达;同时,她的另一些小说关涉上海这座特殊移民城市的历史形成。不同于在个体中实现历史的投射,这些“家”、“城”小说,通过想象和理解,建构起了王安忆的另一种历史。     

善良与偏见——论严歌苓小说中的边缘人物及西方人对中国的想象

旅美作家严歌苓的创作更多的是讲述与自己一样移民海外的华人的遭遇,描述华人的边缘地位和对中国的思念,描写他们的坚强和美好人性,反映西方人对中国的偏见和歧视。严歌苓在对边缘人物的刻画中,在对移民美国的命运的转达中,完成了对祖国文化的深刻反省和对西方文化的敏锐剖析。     

数学教学中非逻辑思维能力的培养

本文论述了非逻辑思维的重要性。非逻辑思维与逻辑思维的关系,探讨了在数学教学中如何培养中学生的非逻辑思维能力。     

基于最小二乘支持向量机的脑电信号分类

研究了基于运动想象脑电信号对大脑的想象运动状态进行分类识别的问题.根据事件相关同步和事件相关去同步现象识别出被试的想象运动状态,通过频带能量特征提取方法获得了想象左右手运动时的脑电信号特征,使用最小二乘支持向量机对提取到的频带能量特征进行分类.结果表明,使用最小二乘支持向量机可以对运动想象脑电信号的频带能量特征进行有效分类,分类正确率达到92%,其分类效果与使用标准支持向量机相当,但在计算速度上更有优势.     

想象抽烟对大学生烟民吸烟渴求的影响

本研究拟考察想象法是否能降低大学生烟民对香烟的渴求程度和实际抽烟量。将65名自愿参与本实验男性大学生烟民随机分为3个组:想象抽烟组(在录音指导下想象烟)、想象移动烟组(在录音指导下想象把香烟从一个盒子移到另一个盒子)和想象移动扣子组(控制组,在录音指导下想象把扣子从一处移到另一处)。实验的因变量为实验前、实验后渴求程度的改变和实验后的实际抽烟量。结果表明:3组被试的实验后实际抽烟量差异不显著,但是渴求变化差异显著。想象抽烟组的实验后-实验前渴求水平变化值(M=-4.70±5.08)显著低于想象移动烟组(M=10.31±3.72),和想象移动扣子组(M=-8.42±6.08)差异不显著。因此,想象抽烟法或许可能成为值得推广的大学生戒烟的一种新途径。     

在小学语文中如何帮助学生理解古诗词

古诗词是中华民族五千年光辉灿烂文化的瑰宝,不仅蕴含着丰富的文学知识,还蕴含着非常优秀的传统文化思想,特别是中华民族的优秀传统美德。