人类最年轻的文化遗产悉尼歌剧院“它是一个设计”

它只有38岁的历史,却跻身世界人类文化遗产名录中成为重要的一员,它不仅是世界上最著名的歌剧院建筑,而且是整个悉尼城市的象征,它开启了我们对建筑的想象能力,在它之后钢筋水泥的建筑开始拥有了像诗歌一样的婀娜身姿,但是无论之后的建筑如何标新立异,人们也不会再过分地大惊小怪,也许正是因为它的出     

在班级活动中渗透思想品德教育

《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。作为阅读教学主体的学生，怎样在实施这种对话的过程中，积极参与对话，主动推进对话，当好对话的主体和主角，使这种学生与学生、学生与教师、学生与文本、师生与文本之间多向互动及多边对话成为可能？我以为就学生来讲，文本的解读是最不可忽视的关键。     

“科技风云”回眸

科学的发展速度永远超越人类的想象,而这些风起云涌的科学进展,都浓缩于"科技风云"之中。"负温度"引爆暗能量之谜(2013年第2期)2013:共同期待更美好的未来(2013年第1期)冒险医疗:艾滋治愈血癌(2012年第36期)中国科技期刊的国际舞台"秀"(2012年第35期)万物皆有"缘"(2012年第34期)人脑智力的多面解读(2012年第33期)     

谈幼儿的绘画兴趣的养成

绘画是美育的重要组成部分，也是幼儿园教育的一项重要内容。《纲要》中指出：幼儿的创作过程和作品使他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。绘画是幼儿表达自己美好愿望的语言和符号，要想让幼儿掌握一些绘画方面的知识和技能，首先得让幼儿对绘画感兴趣，让幼儿在乐中画，在画中乐。     

试析数学选择题的教育功能

数学选择题具有题小量大、基础、快速,稍不注意,极易失误的特点。在取材上重视基本概念、原理、性质、法则、定理、公式和基本运算,加强基本技能和基本思想的考查,同时也兼顾思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识以及灵活和综合运用数学知识解决问题的能力考查。选择题是针对学生弱点设置迷惑支,又适当设置提示项为学生灵活解题提供条件。选择题中的大多数题具有多种解法。为基础牢、思维活的学生充分发挥聪明才智,快速灵活解题提供了舞台。而我们不少教师对考试中使用选择题总是放心不下,认为学生的猜测和间接解法有悖于数学的严谨…     

提高空间想象能力,开启制图教学大门

《机械制图》它主要培养学生看图、画图、空间想象和应用的能力。而职专生素质普遍较差,缺乏空间想象力和形象思维。结合多年的教学经验,认为要提高学生学习制图的兴趣和能力,应从提高空间想象能力入手。     

探究中等职业学校第三角画法教学法与学生能力的培养

课堂教学是当前机械制图《第三角画法教学》任务的主渠道，通过《第三角画法》课堂教学中的一些具体、精心设计并灵活利用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使课堂教学变得丰富多彩，提高学生的学习兴趣，进而提高教学质量，使教学效果达到最优化。在教学过程中，采取教与学、传授知识和提高能力并重，教、学、做三合一的教学方法，设计有效的教学情境。刺激、指导、鼓励学生主动地学习，以合理教学获得最佳、最有效的技能技巧，发展起创造能力与个性品质的方法，对职业动手能力的培养更加适用。不仅因为它教学灵活，而且能提高学生的动手能力。培养他们的创造意识和应用能力。     

浅谈如何教好《机械制图》

《机械制图》是一门理论性和实践性都较强的基础课，它主要培养学生看图、画图、空间想象和应用能力。传统的“教师讲，学生听”的教法早就不能适应新课改的要求了。那么，如何教好《机械制图》呢？笔者认为要做到以下几点：