试论文学创作过程的逻辑起点

文章提出了创作过程逻辑起点这一理论问题，深入分析了以往我们将观察生活与情感感受视为创作过程逻辑起点的错误观点，认为文艺创作真正的逻辑起点是生命体验，而生命体验是一种物与我、虚与实、主与客、情与理等因素高度统一的心理境界。文章指出，确定文艺创作过程的逻辑起点，对于创作者把握好创作的基本精神，纠正当前创作的一些错误倾向，促进全社会文艺的繁荣具有巨大的理论价值和独到的现实意义。     

谈谈如何给技校生的化学学习输氧

本文结合技校生的特点,分析其厌学原因,探讨调动学生学习积极性的有效方法,从而达到给技校生的学习输氧的目的。     

高新新生体育教育的几个问题

如何对新生进行体育教育是高等院校公共体育课面临的一个重要课题。通过文献资料分析法、总结教学经验、对普遍高等院校新生公共体育课教学的几个问题进行探讨，为普遍高等院校新生公共体育课教学寻求一条确实可行的路子。     

零余体验与中国现代小说的自嘲策略

中国现代小说在启蒙大众与启蒙自我的碰撞中遭受到希望的纠缠。希望的消散与超越的停止 ,诱发出逼仄的空间体验和寻找的丑角体验 ,而且与历史上的团圆格局在话语断裂中保持着延续关系     

论创造性思维的美学特征

从美学的角度，阐述了创造性思维的美及其美学价值，并从创造性思维美的艺术创新性、艺术简洁性、突破性和艺术综合性４个方面论述了其基本特征。     

机械基础体验教学浅谈

在教学过程中,教师要引导学生体验,遵循建构主义理论,构建学生的知识体系。     

引导学生在自主阅读中的体验初探

中学语文教学要充分发挥学生的主体性,教师就应注重引导学生在自主阅读过程中获得独特的体验,探索引导学生在自主阅读中获得体验的途径,培养和提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

英语课堂教学氛围探讨

提出外语教学必须重视环境气氛功能的效用,并根据多年的教学实践,从情景、结构、语言情感三个方面作了具体的探讨.     

基于体验经济下界面设计特性的研究

本文以体验经济、用户体验为背景，提出、剖析了用户界面体验设计的各个因素及相互影响，并阐述了基于体验经济下的用户界面体验设计的特性及发展趋势。     

关联理论和概念合成理论对言语幽默解读认知机制的阐释

本文试图应用关联理论和概念合成理论来阐释那些本身并不存在乖讹/失谐现象但仍然使接受者捧腹大笑的言语幽默的解读认知机制,因为在言语幽默解读过程中,在线意义构建产生的新显结构引起了出乎意料的可笑。本文应用这样一个假设:言语幽默的成功解读不仅依赖于关联和推理,同时也依赖于概念合成和新显结构。本文通过两个个案研究阐释解读言语幽默的认知机制,这样我们对言语幽默有了更好的理解。